（賽課教案）四年級上冊語文《井底之蛙》

《（賽課教案）四年級上冊語文《井底之蛙》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《井底之蛙》◆教材分析《井底之蛙》講的是生活在淺井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大，把自己看到的一個角落當(dāng)作整個世界，當(dāng)它知道鱉生活的東海無限遼闊之后無地自容的故事。這則寓言故事諷刺了那些目光短淺而又盲目自大的人。課文內(nèi)容比較簡單，但語言介于古文和白話文之間，而且蘊涵的道理也很深刻?！艚虒W(xué)目標【知識與能力目標】能正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^程與方法目標】引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中體會井底之蛙前后思想的變化?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過淺井與大海的對比，體會青蛙的目光短淺和盲目自大，感悟寓意?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】通過淺井與大海的對比，體會青蛙的目光短淺和盲目自大，感悟寓意?！窘虒W(xué)難點】通

2、過淺井與大海的對比，體會青蛙的目光短淺和盲目自大，感悟寓意?！粽n前準備◆PPT課件?！艚虒W(xué)過程?一、激趣導(dǎo)入，揭示課題?同學(xué)們一定聽過不少寓言故事吧，下面我們來做一個看圖猜故事的游戲。?1、課件出示圖片。2、猜寓言故事。?3、今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事《井底之蛙》。（板書課題，理解“之”的意思。）?二、聽讀故事，了解大意細讀課文，整體感知1、課件播放《井底之蛙》的故事。?2、說說故事講了誰和誰的什么事。?三、自讀課文，解決字詞?1、課件出示自讀要求：?（1）自讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。?（2）讀完后，同桌互相比一比，看誰讀得正確、流利。?（3）想一想：井底之

3、蛙住在哪里？為什么開始很快活，后來覺得自己很渺小？?2、檢查字詞掌握情況。??（1）課件出示生字詞，學(xué)生開火車認讀詞語。??（2）小老師領(lǐng)讀。???四、品讀感悟，體會寓意?1、青蛙生活在哪里？它在那里生活得快樂嗎？?指名讀第一自然段。??2、你從這一段中的哪些句子體會到青蛙生活得非?？鞓罚坑脵M線劃出相關(guān)的句子。（課件出示：第1自然段，教師相機指導(dǎo)。）?3、師生接讀青蛙的話，進一步體會青蛙的快樂。4、扮演青蛙，讀出青蛙的快樂。??5、這只井底之蛙一直這么快活嗎？后來怎么樣了？齊讀第三自然段。（理解瞠目結(jié)舌和渺小。）?6、東海之鱉說了什么話讓青蛙瞠目結(jié)舌，覺得自己非常渺小呢？請同學(xué)們默讀

4、第2自然段，用波浪線劃出東海之鱉說的話。?7、你們見過大海嗎？誰能用一個詞或一句話來形容一下大海。東海之鱉又是怎樣介紹大海的呢？（課件出示大海圖片及古文內(nèi)容，師范讀古文。）?8、從課文中找出與之相對應(yīng)的句子，說說從中體會到了什么。9、課件出示第二自然段中東海之鱉說的話，品讀感悟。五、總結(jié)全文，升華主題??《井底之蛙》這個寓言故事用來諷刺那些目光短淺、盲目自大的人。但愿這個故事能像一顆健康的種子，種在我們的心里，讓我們的見識更廣，目光更遠，真正找到屬于自己的快樂。??六、拓展文本，讀寫結(jié)合??淺井之蛙聽了東海之鱉的話，會怎么想，怎么做呢？請同學(xué)們展開想象的翅膀續(xù)寫故事。?七、布置作業(yè)，

5、課外延伸?1、續(xù)寫《井底之蛙》的故事。2、讀《夜郎自大》的故事。?八、板書設(shè)計：??井底之蛙??????????????????快樂???渺小???????????????????????????????????◆教學(xué)反思目光短淺??盲目自大?[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]略。