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《細(xì)胞的生活教學(xué)設(shè)計(jì) 彭秉軍》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第四節(jié)細(xì)胞的生活綏中利偉實(shí)驗(yàn)中學(xué)彭秉軍一、教材分析通過本章前三節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是植物、動(dòng)物還是其他微生物（除病毒以外）都是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成的。既然細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它具有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和相應(yīng)的功能特點(diǎn)，那么細(xì)胞是怎樣進(jìn)行正常的生活的？本節(jié)從物質(zhì)、能量和信息變化統(tǒng)一的角度，以通俗的類比和典型的事例進(jìn)行了說明。二、學(xué)情分析初中七年級(jí)學(xué)生以經(jīng)入學(xué)四十一天，通過對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)了解了一些生物學(xué)概念定義和生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生了一定的興趣。通過上課可以看出學(xué)生表現(xiàn)積極上進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較高，課
2、堂氣氛比較好，能有呼有應(yīng)積極配合。生物這門課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大部分學(xué)生能適應(yīng)課堂并能提出感興趣的問題。課題細(xì)胞的生活第1課時(shí)整理人：彭秉軍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。描述細(xì)胞核在生物發(fā)育、遺傳和細(xì)胞生命活動(dòng)中的重要作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。重點(diǎn)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。難點(diǎn)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。教法觀察、演示實(shí)驗(yàn)、討論、點(diǎn)撥教具
3、玉米種子、蔗糖、酒精燈、等教學(xué)要點(diǎn)：1、想一想，議一議。2、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。3、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。4、細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。5、細(xì)胞核是控制中心?；咀鳂I(yè)：填寫練習(xí)冊(cè)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前匯報(bào)（約用時(shí)2分鐘）組織學(xué)生課前匯報(bào)1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。兩名學(xué)生課前匯報(bào)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。通過學(xué)生課前匯報(bào)，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力。鞏固舊知。定向?qū)W(xué)（約用時(shí)3分鐘）你的身體是由很多細(xì)胞組成的。在你不知不覺之中，有些細(xì)胞在長(zhǎng)大，有些細(xì)胞在衰老，有些細(xì)胞在死去，也有新細(xì)胞在集中注意力，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成印象。產(chǎn)生問題，引發(fā)思
4、考。了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。生成。細(xì)胞生活是每時(shí)每刻，都進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《細(xì)胞的生活》。為解決大面積燒傷病人的植皮難題，科學(xué)家研制出人造皮膚，研制過程中需要將人的皮膚細(xì)胞置于培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)。應(yīng)該向瓶中加入哪些物質(zhì)，才能讓瓶中的細(xì)胞活下去呢？閱讀P50想一想，議一議。思考回答問題，知道細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并能利用。強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生物體（除病毒外）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。引出細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。自主學(xué)習(xí)（約用時(shí)20分鐘）提出問題1、細(xì)胞的生活需要哪些物質(zhì)？什么是無(wú)機(jī)物？什么是有機(jī)物？它們有什么特點(diǎn)？演示實(shí)驗(yàn)：蔗糖溶于水解釋物質(zhì)是由分子構(gòu)成
5、的演示實(shí)驗(yàn)：燃燒玉米種子解釋有機(jī)物和無(wú)機(jī)物2、細(xì)胞中什么結(jié)構(gòu)控制物質(zhì)的進(jìn)出？是怎樣控制的？動(dòng)畫演示：細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出3、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器各有哪些？各有什么作用？默讀教材自主學(xué)習(xí)找出教師提出問題的答案，在教材上勾畫記錄，觀看演示實(shí)驗(yàn)并回答問題。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成部分教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。合作探究（約用時(shí)8分鐘）探究一、分析小羊多莉的身世討論：1、多莉的長(zhǎng)相為什么既不像C羊，也不像A羊，而與B羊十分相像？2、細(xì)胞核為什么具有這么重要的功能呢？分析小羊多莉的身世明確細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。通過合作學(xué)習(xí)能更好完成本節(jié)課的教學(xué)
6、內(nèi)容和重難點(diǎn)問題。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，加強(qiáng)理解。答疑解惑（約用時(shí)3分鐘）綜合細(xì)胞的生活這節(jié)課的內(nèi)容你都學(xué)到了哪些知識(shí)？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有疑問嗎？總結(jié)、質(zhì)疑梳理教學(xué)內(nèi)容、解決疑問有效訓(xùn)練課后練習(xí)題P1、2、3（約用時(shí)4分鐘）回答問題鞏固教學(xué)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第四節(jié)細(xì)胞的生活一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量物質(zhì)：無(wú)機(jī)物：水、氧、無(wú)機(jī)鹽等有機(jī)物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸（細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出）能量：葉綠體：光能化學(xué)能。線粒體：化學(xué)能供細(xì)胞利用的能量（能量轉(zhuǎn)換器在細(xì)胞質(zhì)中）二、細(xì)胞核是控制中心遺傳信息DNA細(xì)胞核變化統(tǒng)一教學(xué)反思
