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《2013至2014學年上學期標桿教學實施方案修改》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、桂花鄉(xiāng)羅仕刀小學2013至2014學年上學期“大姚教學范示—標桿教學”優(yōu)化推進（教師培訓）實施方案為進一步轉變教師的教育思想，更新教育觀念，改革教師的教學方式與學生的學習方式，提高育人水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，深入實施素質教育。我校將“大姚教學范示—標桿教學”優(yōu)化推進（教師培訓）與聚集課堂“五項制度”相結合，與創(chuàng)建“達標校、示范校、創(chuàng)新?！毕嘟Y合，努力開創(chuàng)羅仕刀小學教育教學工作新局面。根據(jù)《“大姚教學范示”優(yōu)化推進目標管理考核責任書》、《桂花鄉(xiāng)中心學校2013至2014學年上學期“大姚教學范示—標桿教學”優(yōu)化推進實施方案》，結合羅仕刀小學實際情況，特制定本實施方案。一、指導
2、思想以縣教育局關于標桿教學優(yōu)化推進的一系列理論為指導，在課堂教學中不斷強化標桿意識，充分運用標桿思維和方法。以“學習金字塔”為依據(jù)來優(yōu)化學習方式。通過改善確定和表述教學目標的程序和方法來增強教學設計的有效性；積極運用小組合作模式來建設富有活力的學生學習生活共同體；按照遺忘規(guī)律來組織教學，提高學習效率；努力實現(xiàn)以標桿教學為核心的高效課堂，最大限度地促進師生發(fā)展。二、領導組及職責組長：羅云全面負責羅仕刀小學標桿教學優(yōu)化推進工作副組長：高艷芬協(xié)助組長組織、開展羅仕刀小學標桿教學優(yōu)化推進工作；對相關材料進行收集、整理、歸檔。組員：語文組：錢榮香、羅云、王立雄數(shù)學組：吳紹孔、金莉娜、高艷芬積
3、極配合、參與學校開展的標桿教學優(yōu)化推進各項工作。三、推進方式本學期“大姚教學范示—標桿教學”優(yōu)化推進（教師培訓）培訓分為校內培訓（培訓提高階段、實踐階段）、片區(qū)培訓（展示階段）、鄉(xiāng)級培訓（培訓提高階段、展示階段、研討交流總結階段）。分為四個階段實施：培訓提高階段、實踐階段、展示階段、研討交流總結階段。四、實施內容及時間安排培訓鞏固階段：1、一般教師鞏固培訓：學校利用周教研，每周一個主題，以教研組為單位，采取講座、討論、教案撰寫競賽等形式對教案設計、學習金字塔、艾賓浩斯遺忘曲線的運用、學習小組的運用、標桿素材的使用、高效課堂的策略等內容進行培訓。（12月20日以前完成）2、一二年級教
4、師培訓：教導主任組織、輔導，利用周教研對一二年級教師進行教學資源包的使用。（11月30日前完成）3、學前教師培訓。利用周教研，對學前教育的教師進行幼兒心理學，幼兒教育學，教學資源的利用等相關培訓。（12月20日前完成）實踐階段：學校結合周教研活動，每位教師上高質量的二節(jié)標桿教學實踐公開課，第一次為實踐課，第二次為學校課堂考核課。每位教師準備一個教案、一節(jié)課、一個教學反思?！镜谝淮螌嵺`課從10月16日開始，每個小周都有教師進行實踐課，并由教研組長組織對當天的實踐課利用下午的活動課進行議課】（10月16日至11月13日）展示階段：1、學校課堂展示結合課堂量化考核開展，每位教師準備一節(jié)課
5、、一個教案、一個教學反思，一套課堂評價表。（11月18日至11月28日）2、片區(qū)課堂展示結合片區(qū)課賽開展，從學校課堂量化考核中選出比較優(yōu)質的課參與。（12月1日至12月10日）3、鄉(xiāng)級課堂展示結合全鄉(xiāng)課堂教學競賽開展，從片區(qū)課堂展示中選出比較優(yōu)質的課參與。（12月10日至12月20日）研討交流、總結階段：1、積極參與中心校組織的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流活動。（本學期）2、充分準備，迎接中心學校的檢查、驗收。（12月20日至12月30日）3、對整過活動進行詳細總結，以便指導下學期實踐。（2014年1月10日以前）五、相關要求1、加強集體備課、二次備課、教后反思的督查力度。2、學校高度重視、加強領導
6、，嚴格按照實施方案、行事歷開展相關工作。3、教導處加強工作的指導及軌跡管理。4、指導教師及參培教師要以本次培訓為契機，積極、虛心、認真參與好每一次培訓活動，相互學習，共同提高，爭取一學期的培訓在理念上、理論上、課堂教學上有一定提升。后附：《桂花鄉(xiāng)羅仕刀小學2013至2014學年上學期大姚教學范示—標桿教學優(yōu)化推進（教師培訓）行事歷》桂花鄉(xiāng)羅仕刀小學2013年10月11日
