2013至2014學年度第一學期教學計劃1.doc

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1、2013至2014學年度第二學期六年級1班數(shù)學教學計劃學情分析本班學生共有41人，其中女生14人。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能積極投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，能按時完成作業(yè)。但是自覺學習習慣不是很好，依賴性太強，有的學生計算能力比較差，有的學生動手能力比較差，獨立解決問題的能力也很差，存在很明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識輔導的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。?教材分析教材內(nèi)容、重點、難點等。教材分析:本冊教材重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容

2、；創(chuàng)設生活有趣的情境，引導學生在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念的發(fā)展；注重培養(yǎng)學生回顧與反思的能力，鼓勵學生運用所學的知識和方法解決問題。1、在圓柱和圓錐中，教材結(jié)合具體情境和操作活動，引導學生通過“點動成線”“面動成體”的過程，整體把握“點、線、面、體”之間的聯(lián)系。重視操作與思考、想象相結(jié)合，發(fā)展學生的空間觀念。引導學生經(jīng)歷圓柱和圓錐體積的計算方法的探索過程，體會類比等數(shù)學思想方法。2、在正比例和反比例中，教材提供了具體情境，使學生體會生活中存在大量相互偏巧依賴的量。提供了豐富情境，引導學生經(jīng)

3、歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。還注重引導學生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。3、在一至六年級總復習中，教材重視溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系、注重學習方法的滲透、注重整理與應用相結(jié)合、注重對解決問題策略的整理。教學重難點：圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、解題策略的靈活運用。4教學目標三維（1）讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓

4、柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法。讓學生在具體情境中理解比例的意義和性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。（3）讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。（4）進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。（5）進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展

5、對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心教學措施1、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案。2、創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。3、重視學法指導提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。4、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，幫助其樹立信心。5、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。6、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高。7、認真研讀

6、教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。8、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。9、加強計算教學。10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。教研專題4教學進度表周次日期教學內(nèi)容頁數(shù)課時實際進度備注12.15—2.16開學報名522.17—2.23面的旋轉(zhuǎn)圓柱的表面積532.24—3.2圓柱的體積、圓錐的體積543.3—3.9圓錐的體積、練習一553.10—3.16實踐活動變化的量正比例563.17—3.23畫一畫、反比例573.24—3.30觀察與探究、圖形的放縮、比例尺583.31—4.6練習二

7、單元測試594.7—4.13整理與復習5104.14—4.20期中考試114.21—4.27數(shù)的認識5124.28—5.4數(shù)的運算5135.5—5.11代數(shù)初步5145.12—5.18圖形的認識、圖形與測量5155.19—5.25圖形與變化、圖形與位置5165.26—6.1統(tǒng)計與概率5176.2—6.8解決問題的策略5186.9—6.15復習備考5196.16—6.22復習備考5206.23—6.29畢業(yè)考試2144