古典詩歌鑒賞之意象

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1、把握意象體味情感教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、把握詩歌中意象的特點(diǎn)，體味作者的感情。2、提高古典詩歌的鑒賞能力。二、過程與方法綜合運(yùn)用探究、點(diǎn)撥、總結(jié)、練習(xí)三、情感與價(jià)值觀體會(huì)“一草一木總關(guān)情”的生活感悟，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的熱愛之情和高尚的審美情趣。談意象意象指含有作者思想情感的客觀物象。包括詩中所寫的景和物，還包含了作者的思想。意是主體，象是載體。一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽

2、人。這首詩表達(dá)了怎樣的思想情感？請結(jié)合詩中“子規(guī)”意象加以解析。答：參考答案詩歌抒發(fā)了山河分裂、思念故土、有家難回的悲愁哀怨之情。子規(guī)，俗稱布谷，又名杜鵑鳥。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化，聲音凄切，所以，詩人借此抒發(fā)悲愁哀怨之情。二、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。清江引秋懷張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。曲的最后三句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何用意？參考答案詩中選取啼雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列秋天典型的意象，構(gòu)成一幅色彩濃烈的秋景圖，渲染出一種濃深的秋意，烘托出游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁

3、情。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。解析枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽這些意象中，正是有了枯、老、昏、古、西、瘦這些修飾語才共同營造了蕭瑟蒼涼的意境，讀者才體味到詩人表達(dá)的淪落天涯的孤獨(dú)之感，思鄉(xiāng)之情三、山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在這首詩中描寫了哪些自然景物？它們有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的生

4、活情趣？參考答案詩中寫了空山、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、碧蓮等自然景物，構(gòu)成了一幅幽清、明靜、恬美的雨后傍晚的秋景圖，表現(xiàn)了作者對安靜、淳樸的田園生活的向往。課堂小結(jié)