《維護(hù)社會的公平》PPT課件

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1、維護(hù)社會公平竇店中學(xué)張翅燕知識目標(biāo)：了解認(rèn)識公平，公平對社會發(fā)展和穩(wěn)定的重要作用，正確認(rèn)識公平意識是道德的重要內(nèi)容，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，樹立公平合作意識的重要意義。能力目標(biāo)：進(jìn)行公平互惠的社會合作的實(shí)踐能力，關(guān)于公平問題的辨證思維和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)積極維護(hù)社會公平的責(zé)任意識，自覺樹立互惠公平的合作意識。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于關(guān)于公平的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生理解公平合作對于社會共同生活的重要性，理解公平合作意味著同時(shí)分擔(dān)利益和負(fù)擔(dān)，最重要的是樹立公平互惠的合作意識。教學(xué)難點(diǎn)理解公平的相對性；

2、自覺培養(yǎng)公平合作意識。公平是社會穩(wěn)定的“天平”解釋:“灋刑也,平之如水,從水,所以觸不直者去之,從去?！敝云詾椤八?是因?yàn)榉扇缢菢庸?而之所以有“廌”,是因?yàn)椤皬D”是傳說中古代的獨(dú)角獸,生性正直,古代用它進(jìn)行神明裁判,見到不公平的人,會用角去頂,因此也就有了“去”。探索軌跡在歷史的長河中，人類曾提出過各種公平觀，這些不同的公平觀反映了當(dāng)時(shí)人們所追求的公平的主要內(nèi)容。例如：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護(hù)公平等。思考問題：①你了解這些公平的含義嗎？②從這些公平觀中,你能找出什么樣的軌跡？經(jīng)濟(jì)上平均的

3、要求政治上平等的要求意識形態(tài)上平等的要求。進(jìn)入工業(yè)社會以來，人們崇尚效率，但同時(shí)要求從制度上保障公平。公平一直是人類追求的目標(biāo)，這從一定意義上也說明了無論如何努力，都不可能達(dá)到絕對的公平。一、眾說紛紜話公平法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費(fèi)者——公平就是不缺斤少兩。我——公平就是……不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解?！笆澜缟献顚拸V的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！泵蠎c念努力地朗讀，同時(shí)也努力地仰頭，努力地轉(zhuǎn)動身子，1

4、0歲的她坐在教室的第一排，而第一排課桌正抵著教室的黑板，她只有這樣才能看到老師的板書。武漢市橋口區(qū)古田四路這個(gè)新世紀(jì)學(xué)校，374名學(xué)生都是農(nóng)民工子女?！笆芙逃龣C(jī)會的公平屬于起點(diǎn)公平，如果在起跑線上就不公平，農(nóng)民工子女從小就享受不到起碼的受教育權(quán)利，那么，他一輩子都談不上公平！”公平是在比較中產(chǎn)生的。在日常生活中，我們每個(gè)人都會自覺或不自覺地把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進(jìn)行比較，比較的結(jié)果就產(chǎn)生了公平或不公平的感覺。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)

5、分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。在現(xiàn)在社會，社會公平意味著公民權(quán)利上的公平，它承認(rèn)并保證社會成員的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)。憲法第46條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”《中華人民共和國憲法》第13條規(guī)定：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。《中華人民共和國未成年保護(hù)法》規(guī)定：●學(xué)校要全面貫徹國家的教育方針，對未成年德、智、體諸方面進(jìn)行教育和指導(dǎo)?！駥W(xué)校要保護(hù)未成年人的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。●保護(hù)學(xué)生在?；顒又械娜松戆踩徒】?維護(hù)與實(shí)現(xiàn)社會公平和正義，是構(gòu)建社會主義和諧社會的主要環(huán)節(jié)*公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到

6、妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。*要依法逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，逐步做到保證社會成員都能夠接受教育，都能夠進(jìn)行勞動創(chuàng)造，都能夠平等地參與市場競爭、參與社會生活，都能夠依靠法律和制度來維護(hù)自己的合法權(quán)益，使全體人民共享改革發(fā)展的成果。*一定要正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾，協(xié)調(diào)好、兼顧好各方面的利益關(guān)系。人們在社會交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到＿＿，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)

7、致彼此關(guān)系＿＿，合作難以為繼；會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴}，影響社會的＿＿。社會的穩(wěn)定需要公平?？赐晟厦嫒鶊D，想一想：現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)多的貧困地區(qū)孩子因交不起課本費(fèi)、雜費(fèi)而輟學(xué)；流入城市的流動人口子女因交不起高昂的“借讀費(fèi)”而無法正常上學(xué)；大學(xué)的收費(fèi)門檻更是連有些城市孩子也望而卻步?！笆晃濉保荷鐣椭C發(fā)展需要解決“四大矛盾”矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大矛盾二：教育不公，發(fā)展不均矛盾三：看病難、看病貴仍待解決矛盾四：勞動力供大于求，社會保障缺口多多統(tǒng)計(jì)顯示，我國農(nóng)民人均年純收入和城鎮(zhèn)居民人均年支配收入

8、的比率在１９８５年是１∶２．５７，到２００４年為１∶３．２３。如果考慮到城鎮(zhèn)居民獲得的各種轉(zhuǎn)移支付和補(bǔ)貼等，實(shí)際收入的差距則約達(dá)５倍。行業(yè)間平均勞動報(bào)酬最高與最低之比在２０００年為２．６２倍，在２００３年為