淺談新課改下高考物理如何審題

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1、淺談新課改下高考物理如何審題臨高中學(xué)近幾年高考中，普遍存在這樣一種現(xiàn)象，很多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)規(guī)律原理公式掌握得都很好，可一做題尤其是做論述型計(jì)算題總覺得無從下手，題目讀了幾遍還不知其意，別人稍微點(diǎn)撥一下總有一種恍然大悟，撥云見FI的感覺，這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是審題能力欠缺的表現(xiàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生審題能力，很快切入審題，歷來是教師教學(xué)的重點(diǎn)，下面就如何審題，談?wù)勛约阂恍┛捶?。所謂物理審題，就是通過審閱題文、題圖全面正確地把握原題含義，弄清題目所涉及的物理過程，進(jìn)而設(shè)想問題的物理情境，明確問題中已知與所求量之間的關(guān)系的思維活動(dòng)，同時(shí)解題方法和所用規(guī)律也就呼之欲出。一、高考物理審題易錯(cuò)點(diǎn)

2、①不注意標(biāo)量還是矢量：特別是在選擇題中判斷兩個(gè)量是否相同，或某個(gè)量在某個(gè)過程中是否保持不變的，易犯此錯(cuò)誤，若是矢量，除考慮大小還要考慮方向。②沒看清題口要求選正確的還是錯(cuò)誤，題口要求選錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí),容易按照思維定勢(shì)選成正確選項(xiàng)：知識(shí)掌握了但不能得分。③沒看清題中的關(guān)鍵詞：有些關(guān)鍵詞往往是解題的"題眼”如“恰好不相撞”、“恰能做完整圓周運(yùn)動(dòng)”、“能夠直線通過”、“最大”、“最小”等，只有把握好題中的這些關(guān)鍵詞，識(shí)破“題眼”挖掘出其隱匿條件，才能順利解題。①不能把握?qǐng)D象問題的關(guān)鍵點(diǎn)：對(duì)圖象問題容易造成信息把握不全，對(duì)圖象問題的關(guān)鍵，重點(diǎn)要把握坐標(biāo)軸的意義，單位、斜率和面積的物理意義，

3、截距縱坐標(biāo)是否從零開始等。②沒看清題目是否考慮重力，帶電體帶正電還是負(fù)電。二、如何培養(yǎng)高考審題能力1、推敲字句逐字逐句“推敲”是審題之首，在眾多問題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些易看錯(cuò)、易理解錯(cuò)的文字，這主耍是由學(xué)生粗心大意、不認(rèn)真推敲而造成的。象中，可能正確的是（）作圖2XXXX°B—例1如圖1所示，閉合線圈abed從高處自由下落后進(jìn)入磁場(chǎng)，從ab邊剛進(jìn)入到cd邊也剛進(jìn)入磁場(chǎng)的這時(shí)間內(nèi)，在如圖2所示的線圈運(yùn)動(dòng)的速度圖指導(dǎo)題中“可能”二字的理解易被疏忽，而線圈進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)安培力與重力比較有三種可能情況，故A、B、D選項(xiàng)均正確。2、分清物理過程高考物理綜合題一般有很多物理過程，必須根據(jù)時(shí)間先后順

4、利,劃分好這些過程，以下兒方而幫助學(xué)生分清物理過程：1、化解過程層次：把復(fù)雜的問題化解為多個(gè)簡(jiǎn)單的“子過程”來研究；2、探明中間狀態(tài)：探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過程）；3、理順制約關(guān)系：要從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，劃分好這些過程，每一過程受力和運(yùn)動(dòng)草圖，確定每一過程所遵從的物理規(guī)律，篩選公式求解。例5如圖4所示，半徑R=0.40m的光滑半圓環(huán)軌道處于豎直平面內(nèi)，半圓環(huán)與粗糙的水平地面相切于圓環(huán)的端點(diǎn)A.—?質(zhì)量m運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)4.Om后，沖上豎直半圓環(huán)，最后小球落在C點(diǎn)，求AC間的距離（取重力加速度g=10m/s2）o解析要正確解答木題的前提是分清木題有幾個(gè)物

5、理過程，通過分析，有三個(gè)物理過程：第…個(gè)過程是小球以初速度/故勻減速直線運(yùn)動(dòng)的A點(diǎn)；第二個(gè)過程是小球由A到B做圓周運(yùn)動(dòng)（對(duì)小球能否到達(dá)B點(diǎn)，必須做出判斷）；第三個(gè)過程是小球從B點(diǎn)開始做平拋運(yùn)動(dòng)（或從圓環(huán)上某處開始做斜上拋運(yùn)動(dòng)）到C點(diǎn)，小球在水平面上做勻減速運(yùn)動(dòng)，則u：_%2——2as,①小球做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)恰好過最高點(diǎn)B應(yīng)滿足m2-mR在②式中代入數(shù)據(jù)得皿1=2m/s；假設(shè)小球能達(dá)到圓環(huán)的最高點(diǎn)B,由機(jī)械能守恒定律，得-muA$=mgR+丄mW?,22由①、③兩式代入數(shù)據(jù)得6=2m/5;,因?yàn)樗孕∏蚰芡ㄟ^最高點(diǎn)B小球從B點(diǎn)開始做平拋運(yùn)動(dòng)，有2也評(píng)2Sac=以ac由④、⑤兩式代入數(shù)

6、據(jù)得$,1.2九3、挖掘隱含條件對(duì)高考題目隱含條件的挖掘，需要將物理情境、物理過程的分析結(jié)合起來，因?yàn)轭}目的隱含條件是多種多樣的，被隱藏的可能是研究對(duì)象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程屮多種情況、發(fā)牛突變的拐點(diǎn)等，要認(rèn)真地審題，從多角度、多方面、多層次挖掘隱含條件，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。例2在光滑水平地面上有兩個(gè)相同的彈性小球A、B,質(zhì)量都為現(xiàn)B球靜止，A球向B球運(yùn)動(dòng)，發(fā)生正碰,已知碰撞過程中總機(jī)械能守恒，兩球壓縮最緊時(shí)的彈性勢(shì)能為乞?。則碰撞前A球的速度等于（）oC.2inC.2」如in解析本題中“兩球壓縮最緊時(shí)的彈性勢(shì)能為”隱含著此時(shí)“A、B兩球的速度相等”的條件，

7、因?yàn)锳、B兩球碰撞后，A球受到B球的彈力后做減速運(yùn)動(dòng)，B球受到A球的彈力后做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們的速度相等時(shí)，兩球壓縮最緊，根據(jù)這個(gè)可以建立動(dòng)量守恒方程,再根據(jù)機(jī)械能守恒方程，得到答案C.有的考生認(rèn)為A、B兩球發(fā)生正碰，A球靜止，B球以A球的初速運(yùn)動(dòng)，就會(huì)得到錯(cuò)誤的答案氏4、排除干擾因素物理高考題在給出的諸多條件中，有些是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并堅(jiān)決排除它們，就能使題目得以正確的解答，因此,設(shè)置干擾因素是考查理解能力的一種很有效的方法，近來經(jīng)常被高考命題專家們采用，從