通信技術(shù)-實訓(xùn)指導(dǎo)書

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1、《通信技術(shù)》課程實訓(xùn)指導(dǎo)書實訓(xùn)項目一常規(guī)雙邊帶幅度調(diào)制（AM）及其解調(diào)1.項目描述該實訓(xùn)項口涉及模擬調(diào)制屮的常規(guī)雙邊帶幅度調(diào)制（AM）及其解調(diào)的基木理論、方法及應(yīng)用技術(shù)。要求學(xué)生以小組為單位，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成資料的收集與分析、仿真模型的建立與修改、仿真與結(jié)果的比較性分析等任務(wù)，最后達到能正確理解常規(guī)雙邊帶幅度調(diào)制（AM）及其解調(diào)的基本理論、能正確運用相關(guān)的技術(shù)方法、能基本熟練仿真軟件的主要目的。2.設(shè)備與工具?通信仿真軟件SystemView；?微機系統(tǒng)；?教材及有關(guān)的技術(shù)資料。3?目的使學(xué)生

2、在知識、技能等方面，能夠：?正確理解和表述通信系統(tǒng)中調(diào)制與解調(diào)的含義及調(diào)制的必要性；?準確繪制常規(guī)雙邊帶調(diào)幅與解調(diào)的實現(xiàn)框圖；?正確闡述常規(guī)雙邊帶調(diào)幅與解調(diào)的原理與方法；?準確分析常規(guī)雙邊帯調(diào)幅與解調(diào)中涉及的信號時域波形及其特征；?準確繪制常規(guī)雙邊帶調(diào)幅屮調(diào)制信號、載波信號及AM信號的典型頻譜圖；?準確概括常規(guī)雙邊帶調(diào)幅的技術(shù)特征；?正確闡述常規(guī)雙邊帶調(diào)幅的注意事項；?初步熟悉通信仿真軟件SystemView的環(huán)境及仿真基本方法；?初步建立通信系統(tǒng)工程理論研究和應(yīng)用研究的方法及工程意識；?熟練進行

3、小組協(xié)作、資料搜集和分析、方案制定等。4.要求?必須認真閱讀實訓(xùn)任務(wù)書；?小組人員分工明確；?收集和分析有關(guān)技術(shù)資料；?制定切實可行的項目方案?遵守實訓(xùn)規(guī)章制度；?熟悉實訓(xùn)環(huán)境；?按時提交實訓(xùn)報告。5.主要參考內(nèi)容（1）對信號（稱為調(diào)制信號）進行頻譜搬移，使之適合信道傳輸?shù)倪^程，稱為調(diào)制。（2）調(diào)制信號，一般是指低頻的信號，如話音信號（該信號頻率范圍為300-3400Hz）o調(diào)制信號就是模擬基帶信號和數(shù)字基帶信號，本實訓(xùn)項目涉及的是模擬調(diào)制，所以，調(diào)制信號就是模擬基帶信號。（3）基帶信號，指的是信

4、源產(chǎn)生的原始的模擬信號（稱為模擬基帶信號），或由模/數(shù)轉(zhuǎn)換技術(shù)得到的原始的數(shù)字信號（稱為數(shù)字基帶信號）。（4）已調(diào)信號，指的是調(diào)制后的信號。（5）解調(diào)，指的是調(diào)制的逆過程，即將已調(diào)信號經(jīng)過接收端的解調(diào)器還原為原始信號的過程，就是解調(diào)。（6）調(diào)制的必要性,即:?將基帶信號調(diào)制到較高的頻率（一般調(diào)制到幾百kHz到幾百MHz其至更高的頻率），使天線容易輻射；?便于頻率分配。如：為使無線電臺發(fā)出的信號互不干擾，每個發(fā)射臺都被分配給不同的頻率；?有利于實現(xiàn)信道多路復(fù)用，提高系統(tǒng)傳輸?shù)挠行裕?可以減小噪聲和

5、干擾的彩響，捉高系統(tǒng)傳輸?shù)目煽啃?。?）常規(guī)雙邊帶調(diào)幅的實現(xiàn)框圖，如圖1?1所示。]Uc(t)A。為直流電平s（t）為調(diào)制信號uc（t）為載波信號（頻率相對較高的正弦信號）Sam為已調(diào)信號（AM信號）圖1-1常規(guī)雙邊帶調(diào)幅一般模型（8）常規(guī)雙邊帶調(diào)幅信號的一般數(shù)學(xué)表達式，如式1?1所示。sam(0=[A)+(0(1-1)（9）調(diào)幅指數(shù)（調(diào)制度），指的是調(diào)制信號的最大幅度值與直流分量之比,即(1-2)當叫＜1時，能夠?qū)崿F(xiàn)正常調(diào)幅，否則會產(chǎn)生過調(diào)現(xiàn)彖，即AM信號失真。（10）信號時域波形及其頻譜示意圖

6、，如圖1?2所示。J1恥)?f—t_卜“f—t一％%0-0一處一叭一畋+%.叭一盅0,0+久G(b)調(diào)制信號為正弦波時的頻譜(c)AM信號的頻譜圖1?2信號時域波形及其頻譜示意圖(11)AM信號的解調(diào)框圖，如圖1?3所示。原始信號原貽信號本地載波(a)相1：解調(diào)(b)非相干解調(diào)之包絡(luò)檢波法1-3AM信號的解調(diào)框圖已調(diào)信號>LPF包絡(luò)檢波器(11)AM信號的帶寬〃冊=2九，九為調(diào)制信號的最高頻率。(12)由AM信號的頻譜，可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)制信號的頻譜被線性搬移到以?(載波頻率)為中心的兩側(cè)，最后形成了三

7、個頻率分量，即位于?處的載頻分量、位于0.+com處的上邊帶和位于0?-%處的下邊帶。6?主要思考題(1)常規(guī)雙邊帶調(diào)幅的調(diào)制與解調(diào)方法是什么？(2)常規(guī)雙邊帶調(diào)幅信號的頻譜特點是什么？(3)常規(guī)雙邊帶調(diào)幅耍注意哪些問題？7.項目評價方式與方法實訓(xùn)項目二DSB與SSB調(diào)制及其解調(diào)1.項目描述該實訓(xùn)項口涉及模擬調(diào)制屮的DSB(抑制載波的雙邊帶調(diào)幅)與SSB(單邊帶調(diào)幅)的基本理論、方法及應(yīng)用技術(shù)。要求學(xué)生以小組為單位，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成資料的收集與分析、仿真模型的建立與修改、仿真與結(jié)杲的比較性分析

8、等任務(wù)，最后達到能正確理解DSB與SSB的基本理論、能正確運用相關(guān)的技術(shù)方法、能熟練運用仿真軟件的主要目的。2.設(shè)備與工具?通信仿真軟件SystemView；?微機系統(tǒng)；?教材及有關(guān)的技術(shù)資料。3?目的使學(xué)生在知識、技能等方面，能夠：?準確繪制DSB與SSB的實現(xiàn)框圖；?止確闡述DSB與SSB調(diào)制與解調(diào)的原理與方法；?準確分析DSB與SSB屮涉及的信號時威波形及其特征；?準確繪制DSB與SSB中調(diào)制信號、載波信號及DSB與SSB信號的典型頻譜圖；?準確概括DSB與SSB的技術(shù)特征；