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《中班科學《會吹氣球的瓶子》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、科學《會吹氣球的瓶子》設計意圖：幼兒園科學教育的內容應貼近幼兒的生活經驗，讓幼兒進行的科學研究，應該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。蘇打粉、醋是我們常見的生活用品，氣球也是每個孩子們都喜歡的玩具。但是小蘇打和醋混合會產生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。因此這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經驗與科學視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動的載體，不是活動的唯一目標，活動詣在讓幼兒親歷一次真實的探究過程，?體驗科學活動的樂趣，從而感覺到“科學并不
2、遙遠，?科學就在身邊”?；顒幽繕耍?、通過瓶子吹氣球的實驗，了解白醋和小蘇打混在一起會發(fā)生反應而產生氣體，把氣球吹起來。2、能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、記錄、結論等基本的實驗步驟。3、激發(fā)幼兒隊科學探索的興趣，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、蘇打粉若干、鹽水、糖水、白醋、橙汁、瓶子若干個；2、氣球、吸管、筆、抹布等若干；3、喜羊羊圖片、記錄表、筆、音樂?；顒舆^程：一、談話導入，引起興趣1、出示頭飾師：小朋友們，今天有一位小客人來看你們啦？猜猜它是誰呢？（喜羊羊）對啦，我們都知道喜羊羊很聰明愛動腦
3、筋，所以它也想考考你們了，還給你們帶來了小禮物，想要嗎？看看這是什么？（氣球）2、出示氣球，讓幼兒大膽表達氣球變大的方法。師：誰有辦法讓這個氣球變大呢？（幼兒回答）二、認識實驗材料。1.出示一只裝了液體的瓶子，老師示范。師：喜羊羊很聰明，它說你們用嘴巴吹，它不用嘴巴吹，也不用打氣筒，它要用瓶子來吹氣球，你們覺得瓶子能把氣球變大嗎？（把氣球套在瓶口，輕輕地搖瓶子。）師：哇，真的能吹起來，為什么氣球會變大了？我們來問問喜羊羊？2、出示蘇打粉，感知鹽水、糖水、白醋、橙汁四種液體。師：喜羊羊帶來了很多禮物，這是
4、什么呢？（喜羊羊的秘密武器——蘇打粉。）師：喜羊羊說蘇打粉要和下面其中的一種液體加一起，就能把氣球吹起來，我們來認識一下都有什么呢？（出示液體記錄表，逐一介紹，并認識代表的圖形）3、猜測實驗。師：那你們已經認識這幾種液體了，現(xiàn)在請小朋友們來動腦筋，像科學家一樣，來猜想一下蘇打粉加入哪種液體會把氣球變大，把你們猜想在問號對應的液體在下面打“√”。（個別上前記錄/分兩組記錄）三、動手實驗，探索實驗結果。1、交代實驗要求和步驟1）手不能在身上擦，用毛巾擦，保持桌面干凈,做一個將衛(wèi)生的小朋友；2）加秘密武器時用
5、漏斗和勺子，不能用嘴巴吹，輕輕地搖瓶子；3）做完后看看氣球能不能變大，能變大的氣球要在感嘆號對應的液體下面打“√”，不能吹起來的打“×”。（分兩組）2、幼兒進行實驗，老師巡回指導。3、交流實驗結果。（請個別幼兒上前分享）師：你的瓶子裝的是什么，氣球吹大了嗎？（在記錄表上找出相應的液體——蘇打粉）4.教師探索實驗并小結實驗結果小結：原來，蘇打粉和白醋混在了一起，就會咕嚕嚕的發(fā)生反應，產生很多的氣體，這些氣體就把氣球吹起來了。師：那你們今天做的實驗開心嗎？（有的小朋友沒吹起來不開心，那我們再來一次）5.再次
6、實驗，體驗成功的快樂。（提醒幼兒輕輕搖，不能用力）師：哇，很多小朋友的氣球都吹成功啦，這瓶子里的氣體太神奇了；有的氣球吹得大小不同，為什么會這樣呢？（幼兒發(fā)言）師小結：蘇打粉和醋在一起產生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實驗結果就會越成功。?四、活動延伸吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。?師：小朋友們知道這神奇的氣體有個很特別的名字嗎？（二氧化碳，是空氣中的一種）它在我們的生活有什么用處嗎？（各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解
7、病痛要用到它、消防員滅火要用到它……）
