資源描述：
《年數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、年數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成語文基本能力培優(yōu)輔差工作計劃下面是小編為你整理的年數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃歡迎大家的閱讀 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生60人從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好自我要求嚴(yán)格特別是班干部能起到較好的模范作用但同時仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真紀(jì)律生活方面比較懶
2、散自我控制力不強(qiáng)出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象 二、指導(dǎo)思想： 本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成基本能力培輔計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實基礎(chǔ)并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績 三、培優(yōu)輔差對象 ?、賹W(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象 田一航錦希瑞魏禹豪周瑩瑩 ?、谳o差對象
3、 李佳瑩李璐豪楊晨謝紫月 四、具體措施： 1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng) 2、采用激勵機(jī)制多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣克服自卑的心理 3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生改變差生在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍 4、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心進(jìn)行心理溝通提高他們的自我判斷與控制能力 5、充分利用早讀和午練時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí) 6、做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥 7.對差生實施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題
4、目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力 8.采用激勵機(jī)制對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會表現(xiàn)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性 (一)思想方面的
5、培優(yōu)補(bǔ)差 1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 2.定期與家長、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 (二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施 利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo) 1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題 2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子即“兵教兵” 3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層
6、“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次的需要 4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”備好、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評要增加程度,圍繞重點,增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生
7、思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化 5.每周進(jìn)行一次測試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,建立檔案 (四)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點: 一、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對. 二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的 三
8、、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,
