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1、學校培優(yōu)輔差工作計劃范文 作為一名教師我們就應(yīng)該正確地認識到學生的個體差異并去正確對待促進學生的全面發(fā)展使每個學生都能學有所長學有所獲小編整理的學校培優(yōu)輔差工作計劃供參考！ 一、指導思想： 本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題針對這些現(xiàn)象為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習生活習慣并逐步提高紀律意識和思想道德水平形成良好的自身素質(zhì)為了讓培輔計劃要到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)
2、能力入手培養(yǎng)良好的習慣從而形成較扎實的基礎(chǔ)并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班的素養(yǎng)和成績特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃 二、目的： 1、全面提高學生學習的主動性和積極性 2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德使學生活起來 3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣克服自卑的心理 4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍使每個學生學有所長、學有所用 三、基本情況 1、學生情況分析 本班共有學生14人從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看只有少部分同學學習積極性高學習目的明確上課認真數(shù)學課興趣濃厚、
3、動手能力強作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好自我要求嚴格特別是班干部能起到較好的模范作用但同時仍然有大部分學生學習不夠認真紀律生活方面比較懶散自我控制力不強出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象 2、培優(yōu)輔差對象 ①學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象 ?、谳o差對象： 四、具體措施： 培優(yōu) 1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課. 2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng). 3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽. 輔差 1、實行以點帶面來全面提高使學生觀念進行轉(zhuǎn)變 2、讓優(yōu)生講述自己的學
4、習方法進行經(jīng)驗交流 3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生改變后進生在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍 4、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心進行心理溝通提高他們的自我判斷與控制能力 5、采用激勵機制多給點后進生表現(xiàn)的機會讓他們樹立起學習的信心和勇氣克服自卑的心理 6、平時多與家長聯(lián)系共同來解決后進生各方面存在的問題 7、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習. 8、做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥. 培優(yōu)重在拔尖輔差重在提高在課堂上有意識給學生制造機會讓優(yōu)生吃得飽
5、讓差生吃得好發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢開展幫困活動介紹學習方法讓差生懂得怎樣學激起他們的學習興趣對于差生主要引導他們多學習多重復在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新本學期我將從以下幾個方面入手： 1、正確看待每一個學生以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點在工作過程中做到個體分析與群體分析確立發(fā)展目標和措施找出學生的優(yōu)點和缺點用發(fā)展的眼光看待每一個人積極對待學生的每一個閃光點施以恰如其分的鼓勵性評價使各科任老師能熱心配合使得每一位學生能安心于課堂的學習把學困生的厭學逃學情緒抑制在一個最低點上 2、在班
6、級里能建立學生的學習檔案依此進行分層設(shè)立不同層次的學習幫扶小組確立學習目標在班級里努力營造一個良好的學習氛圍改變以前老師拖堂、補課的陋習把問題交給學生去自主解決老師做好指導作用其次依據(jù)學生的能力對各層次的學生分別有不同的完成目標由易而難逐層推進 3、在加強班級集體建設(shè)的過程中不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程 4、摸清學生的學習基礎(chǔ)把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度把教學的步子放小把教學內(nèi)容按由易到難由簡到繁的原則分解成
7、合理的層次、分層推進在實際教學中學生活動時間在三分之一至二分之一教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)快速反饋及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度從而有效地提高課堂教學的效益避免課后大面積補課 5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”采用“走出去請進來”的辦法與家長取得聯(lián)系進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會了解學生背后的實際情況溝通家校之間的聯(lián)系對學生每取得的一分進步都及時告知家長爭取家長們的配合
