六年級(jí)下期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

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1、六年級(jí)下期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃　　　　一、教材分析　　　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操提高審美能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言更多地介入信息交流共享人類社會(huì)的文化資源美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力提高學(xué)生的綜合思維能力美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)

2、生積極的影響美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展　　　　二、教學(xué)目標(biāo)　　　　1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力傳遞自己的思想和情感(造型、表現(xiàn))　　　　2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾美化身邊的環(huán)境(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)　　　　3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征通過(guò)描述、分析與討論等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)

3、美術(shù)作品的感受(欣賞、評(píng)述)　　　　4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式進(jìn)行策劃制作、表演與展示體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系(綜合、探索)　　　　三、教學(xué)內(nèi)容　　　　[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　　　1、用自然物或人造物的不同肌理通過(guò)拓印或剪貼制作各種圖形　　　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法體驗(yàn)筆墨趣味　　　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)　　　　4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)　　　　5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫實(shí)踐　　　　6、學(xué)習(xí)泥塑、

4、紙雕等方法制作作品　　　　[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　　　1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)并進(jìn)行裝飾應(yīng)用　　　　[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　　　1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格　　　　2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系　　　　3、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品通過(guò)查閱資料向同學(xué)介紹欣賞作品的心得　　　　4、通過(guò)觀看錄像、圖片等欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品感受不同材質(zhì)的美　　　　四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：　　　　1、審美性原則　　　　把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的

5、感受和表現(xiàn)陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣　　　　2、思想性原則　　　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育　　　　3、量力性原則　　　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)淺顯易學(xué)循序漸進(jìn)逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)　　　　4、創(chuàng)造性原則　　　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性　　　　5、實(shí)踐性原則　　　　聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用　　　　6、趣味性原則　　　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣　　　　7、因材施

6、教原則　　　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法