分論點(diǎn)擬寫(xiě)訓(xùn)練(12月12日)

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1、議論文寫(xiě)作之如何提煉分論點(diǎn)分論點(diǎn)常見(jiàn)的形式一、并列式二、對(duì)比式三、遞進(jìn)式一、并列式：引論（提出中心論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證本論論證分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證論證分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）模式：并列論點(diǎn)并列更能顯示思辨的深度“這山望著那山高”是指某些人永遠(yuǎn)不知足，得到了還指望另外更好的，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的一天。請(qǐng)以《“這山望著那山高”新解》為題寫(xiě)一篇議論文。一、并列式①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。1、概念分析法

2、:“是什么”練一練題目：《自嘲》要求：運(yùn)用概念分析法，從“是什么”的角度列出文章的分論點(diǎn)。示例：①自嘲，是機(jī)敏的退讓?zhuān)虎谧猿?，是面?duì)缺點(diǎn)的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。2、因果分析法：“為什么”人要有意氣：①人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。②人有意氣才能摧不垮，壓不倒。③人有意氣才能千古留名，流芳百世。條件分析法：“怎么辦”堅(jiān)持就是勝利：①堅(jiān)持需要韌性。②堅(jiān)持需要不墜之志。③堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。2、因果分析法-----“為什么”的角度1、概念分析法-----“是什么”的角度3、條件分析法-----“怎么辦”的角度提煉

3、分論點(diǎn)的方法讀下面的材料，按要求作文。意大利著名的雕刻家兼畫(huà)家米開(kāi)朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說(shuō)雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)米開(kāi)朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無(wú)用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周?chē)恍┎黄鹧鄣娜?、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開(kāi)朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。賞識(shí)是什么

4、：賞識(shí)是認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值予以重視或贊揚(yáng)。請(qǐng)以“賞識(shí)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，題目自擬。賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的英名。示例①概念分析法：“是什么”賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。示例②因果分析法：為什么賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心。示例③條件分析法：怎么辦二、對(duì)比式結(jié)構(gòu)：引論（提出論點(diǎn)）

5、論點(diǎn)正　論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)本論　　　　　　　　　　對(duì)照論點(diǎn)反　論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）基本模式：《如何估價(jià)自己》對(duì)比式結(jié)構(gòu)①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。②過(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。一般議論文

6、采取先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。《話說(shuō)誠(chéng)信危機(jī)》（1）從社會(huì)現(xiàn)實(shí)入題，擺出“誠(chéng)信危機(jī)”的事實(shí)。原因（急功近利，錢(qián)迷心竅）危害（影響社會(huì)安定穩(wěn)定）（3）再進(jìn)一步闡述怎么做。（2）分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象掌握這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵在于逐層深入地提出分論點(diǎn)，并進(jìn)行分析論證，它們之間是逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，后一個(gè)分論點(diǎn)是由前一個(gè)分論點(diǎn)派生出來(lái)的，論據(jù)由表及里，由淺到深，部分之間環(huán)環(huán)相扣，共同為中心服務(wù)。提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題《我們應(yīng)該珍惜時(shí)間》①珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn)。②珍惜時(shí)間才能學(xué)有所成

7、。③珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去。（思想認(rèn)識(shí)）……是什么（作用）……為什么（做法）……怎么樣遞進(jìn)式注意：1.分論點(diǎn)一定要單獨(dú)成段。2.分論點(diǎn)要具有“普遍適用性”，不可僅僅針對(duì)一個(gè)名人來(lái)寫(xiě)，不要出現(xiàn)人名。3.分論點(diǎn)盡可能多從“為什么”角度構(gòu)思。4.分論點(diǎn)之間不能意義重復(fù)或概念交叉。2013年四川卷高考作文題：　　有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。1、文體自選；2、不得抄襲，不得套裝

8、；3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)2011年福建高考作文題：根據(jù)以下文字，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！比丝偸且鐾c(diǎn)什么人總是要仰望點(diǎn)什么，有仰望才會(huì)有方向。事例：屈原——文學(xué)家的角度人