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1、關愛外來務工人員子女社會實踐報告范文 自己的努力為外來務工人員的子女教育為構建一個更加和諧的社會做出自己力所能及的貢獻 我們主要搜集到的情況主要有：政府主管部門為解決外來務工人員子女的入學問題做出了很大努力;外來務工人員子女受到不公平待遇各學校對招收的學生都有戶籍限制外來務工人員子女需要交納部分額外費用;教育資源缺乏合理分配民工子弟校師資缺乏;外來務工人員子女普遍缺乏心理和情感教育以及家庭教育他們都急切盼望“有知識有方法上課嚴肅課后能聆聽孩子聲音、關心每一位學生能與學生打成一片對他們和藹可親有責任心能與他們做朋友”的老師;沉重
2、的教育支出和微薄的收入讓很多外來務工者選擇放棄樂清優(yōu)秀的教育資源另外外來務工者的子女普遍缺乏暑假安全教育由此導致安全事故不斷有些孩子甚至失去了生命 這次活動雖然很簡短但是很有意義我們相信通過我們微薄的努力會對外來務工人員子女的教育為構建和諧社會起到正面的推動作用相信明天會更好相信通過社會的努力外來務工人員子女會有輕松展翅自由翱翔的一天 高中生的社會實踐活動對于高中生的素質(zhì)養(yǎng)成和增加與社會的熟悉程度都有著非常重要的影響很多學校都要求高中生在假期進行社會實踐活動希望他們能夠積極進入社會調(diào)研 高中社會實踐報告范文 第一部
3、分活動簡介 本調(diào)查方法包括問卷、訪談調(diào)查樣本的選擇盡量考慮其代表性溫州屬于典型的中國沿海經(jīng)濟發(fā)達城市外來務工人員較多也比較集中樂清市作為溫州所轄的一個較發(fā)達的城市在有關外來務工人員子女教育問題這方面具有普遍性而虹橋鎮(zhèn)作為樂清市的經(jīng)濟強鎮(zhèn)并且是外來務工人員聚集之鎮(zhèn)在這方面問題上又具有代表性我們在樂清市虹橋鎮(zhèn)調(diào)查所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和由此得出的結果也更具有一般性和說服力為此我們有目的重點調(diào)查了樂清市虹橋鎮(zhèn)外來務工人員子女教育的基本情況我們通過個案訪談和隨機調(diào)查問卷相結合的方法進行調(diào)研本調(diào)查中針對外來務工人員的調(diào)查問卷共發(fā)放193份回收問卷186
4、份其中有效問卷175份有效率為90.6%針對其子女的調(diào)查問卷共發(fā)放48份回收48份其中有效問卷45份有效率93.7%我們還在虹橋鎮(zhèn)府前廣場進行了“關愛另一群孩子共建和諧社會”的萬人簽名活動呼吁社會各界都來關注關愛外來務工人與子女 一.調(diào)查對象包括： 1.政府有關負責人員：如虹橋鎮(zhèn)社會發(fā)展局張副局長等 2.外來務工人員子女：以家訪形開展,配合問卷調(diào)查 3.外來務工人員：以問卷形式開展 4.一線教育工作者：如樂城一中葉副校長虹橋鎮(zhèn)九小周校長等 二.具體走訪部門有： 1.提供活動接待：樂清市市團委
5、 2.提供數(shù)據(jù)和相關資料：樂清市教育局樂清市統(tǒng)計局虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會發(fā)展局樂城一中3.虹橋一中虹橋鎮(zhèn)八小九小河深橋小學.(特別感謝虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會發(fā)展局的張副局長給4.了我們很大幫助) 5.報道和宣傳部門：樂清市電視臺(采訪報道一篇)樂清日報社(報道兩篇) 三.具體活動: 1.在樂清市區(qū)走訪了各個機關部門,獲取了相當有價值的數(shù)據(jù)和資料. 2.在虹橋鎮(zhèn)走訪了各個機關部門,獲取數(shù)據(jù)資料,與鎮(zhèn)政府內(nèi)部相關工作人員進行訪談,如教育辦社會發(fā)3.展局的張副局長,朱科長. 4.在虹橋鎮(zhèn)分點進行了隨機的問卷調(diào)查以及在各
6、民工聚集地進行問卷調(diào)查. 5.走訪了各個學校,與一線教師進行訪談,如樂城一中的葉副校長,虹橋鎮(zhèn)九小的周校長,姚老師. 6.進入一些外來務工人員子女家中對他們進行家訪以及問卷調(diào)查. 7.組織鎮(zhèn)九小的部分家庭困難的外來學生開展暑期學習拓展班,義務為其補課,進行暑期安全教育并8.贈送了一些學習娛樂用具. 9.在虹橋鎮(zhèn)府前廣場舉行主題為“關愛另一群孩子共建和諧社會”的萬人簽名活動. 第二部分實踐內(nèi)容 一.課題研究背景及意義 進城務工農(nóng)民子女教育問題實質(zhì)上是我國改革開放、社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中城市進化的
7、伴生現(xiàn)象從上個世紀八十年代中后期到九十年代初期隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展大城市對勞動力資源的需求迅猛增長提供了大量新的就業(yè)機會大批的農(nóng)民工進入城市形成了一輪又一輪的“民工潮”只身前往城市的農(nóng)民工有了相對固定的收入、住所后開始將孩子帶到身邊于是在城市里形成了進城務工人員子女這樣一個數(shù)量龐大的特殊群體進城務工子女在流入地的就學問題既是我國九年義務教育實施的難點問題也是普及九年義務教育的大中城市所面臨的一個新問題 進城務工人員廣泛地參與城市的社會和經(jīng)濟生活他們現(xiàn)在和將來都必然是城市一支重要的建設力量因此進城務工子女的受教育水平的
8、高低也是一個影響我國城市發(fā)展和人口素質(zhì)的重要問題未來社會不僅需要高學歷的、高科技的拔尖人才更需要大批的有文化、有技術的基礎性人才進城務工人員大多是從農(nóng)村走進城市的他們的文化水平不高專業(yè)技能較弱
