讓教師走上專業(yè)發(fā)展的快車道

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1、讓教師行走在專業(yè)發(fā)展的航道——金鑲完全小學(xué)張銘《中國教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)指III:"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！币虼耍岣呓處煒I(yè)務(wù)索質(zhì)，培養(yǎng)一支高索質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育的根木保證。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的場所，也是教師專業(yè)成長的基地。因此，學(xué)校應(yīng)積極開展校本培訓(xùn)，并以此為抓手，采取扎實(shí)有效的措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，提高教師隊(duì)伍的索質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一、加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)成長導(dǎo)

2、航1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著力提高教師專業(yè)思想水平一個高素質(zhì)的教師群體，是學(xué)校發(fā)展的根基。因此，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師職業(yè)道德建設(shè)水平，才能促進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展的步伐。教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的文化知識、豐厚的教育學(xué)理論素養(yǎng)，更要有職業(yè)理想和追求，要熱愛教育事業(yè)，有較高的道德素養(yǎng)。因此，學(xué)校加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí)，是提高教師政治思想素質(zhì)的必要手段。2?加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)校要發(fā)動和組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和條例，著力提高教師職業(yè)道徳規(guī)范。可以通過教師大會、宣傳櫥窗

3、、校園網(wǎng)等多種渠道，大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀教師群體與個人的高尚思想情操和師徳風(fēng)范，努力在教師隊(duì)伍屮形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)尚。并通過建立各項(xiàng)師德考核機(jī)制，制定師德考核條例，把師德考評納入績效考核范圍，狠抓管理育人、教書育人，表彰獎勵，樹立典型，使師德教育成為鼓勵廣大教師積極參與、口我約束、自我提高的群眾性活動。學(xué)校還要善于借風(fēng)，借政治氛圍Z風(fēng)（如“三個代表”學(xué)習(xí)、“黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)”和“科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動），借師德教育刀之風(fēng)，借暑期集訓(xùn)之風(fēng)，讓教師自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我約束，強(qiáng)化教師修身養(yǎng)徳的自覺性。3.加強(qiáng)課標(biāo)教材的學(xué)習(xí)，不斷

4、提高教師教好書的意識當(dāng)前，學(xué)校要結(jié)合新課程改革的基本理念和要求，進(jìn)一步通過組織多種形式的教育培訓(xùn)，幫助廣大教師更新教育思想，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。牢固確立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想。鼓勵廣大教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新知識，積極探索教育規(guī)律，具備適應(yīng)教育教學(xué)工作需要的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。幫助全體教師樹立學(xué)而不厭、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度和精益求精、勇于實(shí)踐的進(jìn)取精神。要鼓勵和督促廣大教師認(rèn)真實(shí)施索質(zhì)教育基本要求，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真鉆研教材，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)和教學(xué)常規(guī)，積極參與教學(xué)改革和科學(xué)研究，積極掌握和運(yùn)用現(xiàn)代

5、教育教學(xué)手段，精心施教，不斷創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自己的專業(yè)索質(zhì)。二、開展校本教研，為教師專業(yè)發(fā)展啟航1.規(guī)范“管”，著力培養(yǎng)教師專業(yè)素質(zhì)教師是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量。教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)教師專業(yè)品質(zhì)的重要保證。要規(guī)范教學(xué)常規(guī)，必須依靠廣大教師扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)工作。為此，規(guī)范教學(xué)管理是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。只有將教學(xué)常規(guī)要求以條文形式I占I定下來，組織制定好各學(xué)科教學(xué)工作的常規(guī)細(xì)則，通過組織學(xué)習(xí)、檢查，將教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為每個教師口身的教學(xué)需求，并做到常抓不懈，才能有效地規(guī)

6、范廣大教師的教學(xué)行為，提高全體教師的教育規(guī)范意識，以促進(jìn)教師專業(yè)品質(zhì)的形成和發(fā)展。2.落實(shí)“訓(xùn)”，不斷充盈教師專業(yè)知識加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成首先要豐富教師的知識量，包描專業(yè)知識，相關(guān)學(xué)科的知識，以及豐富的社會、生活、自然知識等。在教育教學(xué)中，教師的知識量、信息量、知識結(jié)構(gòu)都是制約教師教育教學(xué)的重要因素。其次，要重視專業(yè)知識內(nèi)容的不斷更新。知識具有時效性，專業(yè)知識同樣如此。因此，教師在教育教學(xué)方面，同樣要與時俱進(jìn)。再次，要掌握實(shí)踐的知識，不斷加強(qiáng)教師自身索質(zhì)和能力的提高。為此，借助專業(yè)培訓(xùn)，有計(jì)劃地安排教師進(jìn)行培訓(xùn)與青年骨干教師

7、的專業(yè)培訓(xùn)等,以此更新知識，培養(yǎng)能力，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)及管理水平；再次是通過組織講座、研討、交流、觀摩等形式，幫助教師們提高教學(xué)水平。3.注重“育”，激勵教師自主成長做好教師的成長工作是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校要設(shè)定教師專業(yè)成長目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，針對青年教師不同年齡、不同學(xué)歷、不同條件確立名師培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)是對中青年教師的培養(yǎng)。一方面通過加強(qiáng)培養(yǎng)對象的理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道徳規(guī)范學(xué)習(xí)，關(guān)心培養(yǎng)對象的進(jìn)步，激勵教師口主成長；另一方面通過發(fā)揮他們的智能優(yōu)勢，注重創(chuàng)設(shè)良好機(jī)會，幫助搭建成長平臺，引導(dǎo)培養(yǎng)對象在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新和實(shí)踐

8、，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干，提高信心，增強(qiáng)他們的專業(yè)責(zé)任感和使命感。1.開展“研”，提高教師專業(yè)技能開展學(xué)校教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能的重要途徑，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效策略。其中校本模式具有針對性，其形