試論當(dāng)代大學(xué)生社會實踐的作用和意義

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1、試論當(dāng)代大學(xué)生社會實踐的作用和意義試論當(dāng)代大學(xué)生社會實踐的作用和意義摘耍：社會實踐活動是大學(xué)生全面提高個人素質(zhì)，理論聯(lián)系實際的最好途徑，它既是大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。本文以筆者所在學(xué)院為例,具體分析了當(dāng)代大學(xué)生社會實踐的作用和意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會實踐；意義；［中圖分類號］:F241.4E文獻(xiàn)標(biāo)識碼hA［文章編號］:1002-2139(2012)-10-0239-01一、社會實踐的活動背景：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，一切事物的產(chǎn)生來源于實踐，理論的知識需要實踐

2、來檢驗，更需要實踐來不斷完善。只有實踐，一切論斷才會有生命力；只有承認(rèn)實踐高于想象，才會長盛不衰。當(dāng)代大學(xué)生能在假期中參與社會實踐活動是項難得的經(jīng)歷，同時也是充實自己的良好過程。席卷全球的金融危機(jī)給各國都帶來了不少的影響，中國也不例外,我院正是在這樣一個大環(huán)境背景下開展進(jìn)行的，受全球金融危機(jī)影響,某些企業(yè)受到一定沖擊，不少企業(yè)裁員降薪，出現(xiàn)大批農(nóng)民工提前“回流”返鄉(xiāng)。對此，我院組織一部分學(xué)生選定重慶市周遍各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行實地走訪，對一系列返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題展開了相關(guān)調(diào)查。二、大學(xué)生社會實踐活動的具體內(nèi)容：首先，學(xué)生對于農(nóng)民

3、工為什么會返鄉(xiāng)，采用走訪了解等方式，得出以下結(jié)論：(-)家庭原因。為了解決孩子的教育和老人的贍養(yǎng)問題，不得不返鄉(xiāng)。(-)被城市淘汰。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，由丁金融危機(jī)影響，大部分的農(nóng)民工在45歲之后將很難在城市找到丄作；即使有工作者也無法忍受和承受超長的勞動時間和過度的勞動強(qiáng)度，因此不得不“退休”返鄉(xiāng)。(三)口愿返鄉(xiāng)。這部分的農(nóng)民工主要是不適應(yīng)城市的生產(chǎn)生活，特別是在城市得不到認(rèn)同和尊重，不得不返回家鄉(xiāng)。但政府實行給返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者一定的優(yōu)惠政策，這對他們來說是一種誘惑。(四)臨吋返鄉(xiāng)。有一部分人因失業(yè)、待業(yè)、休假等原因臨吋返鄉(xiāng)，

4、但是他們有盡快進(jìn)城的計劃。再者，返鄉(xiāng)農(nóng)民回鄉(xiāng)后一吋不能找準(zhǔn)自己的位置，在再就業(yè)或創(chuàng)業(yè)中遇到不少的問題，其原因還是在于：(1)創(chuàng)業(yè)能力較差。根據(jù)調(diào)查，農(nóng)村返鄉(xiāng)民工中，初中文化水平的占總數(shù)的80%,這說明他們的文化素質(zhì)普遍偏低。這也就對他們的口主創(chuàng)業(yè)起到了一定的約束作用。他們對投資項冃、發(fā)展冃標(biāo)和市場定位等方面的知識不足，往往選擇行業(yè)失敗，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。有的雖然順利度過創(chuàng)業(yè)初期，但后期也因為知識的局限性，缺乏一定的管理能力，難以做大、做強(qiáng)，在競爭中因為沒有優(yōu)勢而宣告失敗。(2)自主創(chuàng)業(yè)缺乏資本。自主創(chuàng)業(yè)最主要是解決資金的問題

5、。目前，由于農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主要依靠打工積累或者親友借貸等方式自籌資金，數(shù)量和來源都很有限。返鄉(xiāng)的農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)過程中最容易選擇小餐飲、小商貿(mào)、小加工這些行業(yè)，雖然對資金需求量較低，但技術(shù)含量較低，往往供過于求，競爭激烈，嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)成功率。(3)一部分農(nóng)民工返鄉(xiāng)后再就業(yè)的意愿不明顯。部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工在沿海打工時，工資待遇相對較好，開了眼界、見了世面。他們回鄉(xiāng)后，對工作條件較差、工作強(qiáng)度較大或者工資待遇較低的工作崗位沒有興趣，也不愿意重新從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。少數(shù)返鄉(xiāng)農(nóng)民工寧愿在家打麻將，也不愿選擇打工就業(yè)，形成一方面大批返鄉(xiāng)農(nóng)民工

6、沒有工作,另一方面許多企業(yè)招不到工的景象。通過調(diào)查，學(xué)生總結(jié)出返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)存在很多實在的問題，但不免也有很多成功人士經(jīng)驗，綜合其該政府的相關(guān)政策的良好引導(dǎo),總結(jié)如下：(1),改善農(nóng)村組織、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。農(nóng)村的發(fā)展不僅要靠國家、政府，更要靠村長、村支書等基層人員，要集中培訓(xùn)、考核基層人員，使他們起到應(yīng)有的作用。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)改革，改變農(nóng)民靠天吃飯的局面，增加他們的副業(yè)或者手工業(yè)，使他們有多條出路。再次，可以對村民進(jìn)行文化教育，日常社會生活常識的培訓(xùn)也是必要的。(1),政府應(yīng)該從各部門抽調(diào)人員，專門成立一個組織，專門針對農(nóng)民工身

7、上所發(fā)生的問題。農(nóng)民工有事，可第一吋間去咨詢辦理,有什么想法可以提出來。(2),加強(qiáng)城市與農(nóng)村的交流，存進(jìn)城市居民和農(nóng)村居民更好地了解，比如讓城市居民“下鄉(xiāng)”了解農(nóng)民的牛活，體驗一下農(nóng)民的感受，將心比心，切實到實際行動，改善兩者之間的關(guān)系。政府也需不定期的宣傳農(nóng)民工對城市起到的好處，不應(yīng)該讓人只認(rèn)為農(nóng)民工“臟兮兮，素質(zhì)不高”o返鄉(xiāng)農(nóng)民工不僅是農(nóng)民工自身需要不斷提升自我價值，而且政府也要積極響應(yīng)黨中央更項政策，協(xié)助農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，把工作做到實處。三、社會實踐的重要意義：大學(xué)生社會實踐作為當(dāng)代高校教育的一個重要組成部分，發(fā)揮著極

8、大的社會意義。當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)越來越難。以前,許多學(xué)生只重視書本知識，缺乏動手實踐能力，一畢業(yè)，走出校園，脫離了書木知識，完全不能勝任工作。學(xué)校里的高材生進(jìn)入社會就顯得一無是處。針對這樣的情況，越來越多的高校開始重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力而不再注重高分成績。通過各種形式的社會實踐活動，使學(xué)生有機(jī)會走出校園，接觸社會，