試論美術(shù)教學(xué)中教師范作的作用

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1、試論美術(shù)教學(xué)中教師范作的作用前言：隨著現(xiàn)代教育水平的逐步提高，多媒體教學(xué)手段越來越廣泛運(yùn)用。冇些教師可能借助了多媒體輔助教學(xué)，而忽視課堂上范作的運(yùn)用，應(yīng)該說課堂上教師范作的作川是多媒體輔助教學(xué)所無法替代的，結(jié)合實(shí)踐，從另外一方面談?wù)劷處煼蹲鞯淖饔?。關(guān)鍵詞：范畫“下水”激發(fā)提升全文：在我們小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師的范作是必不可少的，且范作也冇多種，如步驟范作、啟示范作、對(duì)比范作、課堂范作等，不同形式的范作所起的作用也是各不相同。教師的范作在起示范作用的同時(shí)，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。其實(shí)，細(xì)細(xì)想來，范作對(duì)于學(xué)生、對(duì)于教師口己都有很大作用。一、“下水一游”，方知深淺。對(duì)于我們的美

2、術(shù)教學(xué)，特別是現(xiàn)在人美版的教材，設(shè)計(jì)運(yùn)用的課例非常多，看似一二年級(jí)簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，但教師在課前先行嘗試一下是非常有必耍的。就像作文教學(xué)中，提倡教師下水作，因?yàn)橹挥小跋滤辈胖顪\。我們美術(shù)教學(xué)也是如此，只有“下水”，才能體會(huì)學(xué)生繪畫、制作時(shí)可能遇到的困難，才能找到更有效的方法來指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更容易掌握繪畫、制作的要點(diǎn)，才能表現(xiàn)出更有新意的作品。如，一年級(jí)《讓我的飛機(jī)飛上藍(lán)犬》一課教學(xué)，要求學(xué)牛折一架紙飛機(jī)，并進(jìn)行個(gè)性裝飾。教材上有折飛機(jī)的步驟圖，按理可要求學(xué)牛根據(jù)步驟圖白己來折，但先嘗試了一下，才發(fā)現(xiàn)教材上的這架紙飛機(jī)雖好看，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說卻難度很大。通過多次嘗

3、試，我才找到了最佳的指導(dǎo)方法,使學(xué)生簡(jiǎn)單易學(xué)。再如，二年級(jí)《新穎的泥名片》一課教學(xué)屮，要求學(xué)生用橡皮泥制作一張自己的名片?？此坪?jiǎn)單，想想無非運(yùn)用三種技法，拍塊泥板做個(gè)底板，搓根泥條盤個(gè)名字，再用泥條或泥球等裝飾一下,可把白己的愛好表現(xiàn)出來?？僧?dāng)我白己先動(dòng)起手來才發(fā)現(xiàn)問題多多，問題一，買的桶裝的橡皮泥，如用一種顏色來做底板，普遍太小了，不行。問題二，搓泥條盤名字，泥條太粗，名字太復(fù)雜，底板上都放不下，而且很費(fèi)時(shí)間。問題三，白己的愛好不容易表現(xiàn)。由于我的“下水”，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可能也會(huì)遇到這些問題，所以在課上指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)這些問題我都重點(diǎn)指導(dǎo)解決。解決方法，可用兒種顏色的

4、橡皮泥合起來做塊泥板作為名片的底板，表現(xiàn)名字的泥條要搓的細(xì)一點(diǎn)，或者用上白己的小名，這樣既簡(jiǎn)單乂親切。愛好可以廣泛一點(diǎn)，如愛好讀書的，可用小小的泥板裁成一本書裝飾在名片上，或愛好運(yùn)動(dòng)的，可裝飾羽毛球、繩子之類的，當(dāng)然也可在名片上直接壓印一些紋樣。由于教師的“下水”，提高了教學(xué)效果，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。真是“下水一游”，方知深淺。二、“師本”教材，激發(fā)欲望。雖然在教材上已經(jīng)有很多的范作，但教材上的范作對(duì)學(xué)生來說總感覺距離遠(yuǎn)了點(diǎn)，是可遇不可求的，而且我們有吋受環(huán)境、材料等各方面的限制，學(xué)生總是力不從心，很難實(shí)現(xiàn)卩本所要求的內(nèi)容。如果在課堂上能出現(xiàn)更多的教師范作，不僅對(duì)以

5、拉近學(xué)生的距離，述町以激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)作欲望。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，教師，近在咫尺，老師能畫的，能做的，肯定也能教會(huì)他們，所以說教師的范作更像是教材了。女口，一年級(jí)教洋《誰畫的魚最大》一課，木課的教學(xué)要求是讓學(xué)生抓住魚的特征，充滿畫面畫—?條人魚，并學(xué)會(huì)用色。對(duì)于一年級(jí)學(xué)牛來說，把物體畫大是一件很難做到的事情。似乎從幼兒園開始，畫什么東西都是小小的，要使他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)構(gòu)圖大氣還真有一定難度。包括怎樣合理、巧妙的使用顏色對(duì)剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生來說也很難。在課上，當(dāng)我出示幾幅在8k紙上価著一條大魚吋，學(xué)牛都為之驚嘆。為它的大而驚訝，為它的色而贊美。教師的范畫，最直觀地將繪畫

6、知識(shí)、技能完整地展示給了學(xué)生。范畫給了學(xué)生目標(biāo)，給了學(xué)牛動(dòng)力，學(xué)生們都相信目標(biāo)不遠(yuǎn)，都能達(dá)到。他們通過欣賞，了解了充滿畫而將血畫大，可使用一些相近的顏色來裝扮這條血。教師的范作，收到事半功倍之效。乂如，二年級(jí)《繪畫游戲》一課，要求學(xué)生隨意畫一些線條，然后根據(jù)線條組合成的圖形，加以想象，完成一幅有趣的畫。第一步隨意畫一些線條，學(xué)生都能很好做到，但第二步，要根據(jù)線條隨意纟fl合出的抽象圖形進(jìn)行想象，難度很人。學(xué)生可能完成第一步示已沒了繼續(xù)繪畫的動(dòng)力，因?yàn)樵趯W(xué)生的腦海里，可能一時(shí)很難將這抽象的圖形和生活屮巨像的東西聯(lián)系起來。這時(shí)，教師適時(shí)的進(jìn)行范作演示，邊啟發(fā)學(xué)生思維，可根

7、據(jù)組合出的圖形聯(lián)想一些近似的物體，如近似的圓形可想彖-些圓形的果實(shí)，鐘面，人的臉蛋等，教師直觀范作演示，很快激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師范畫在激發(fā)與件創(chuàng)作欲望的同時(shí)，也使學(xué)牛擴(kuò)散成新的思維，逐步方會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的方法。二、經(jīng)?！跋滤?，提升技法。作為教師，我們不能把教育看作一種職業(yè)，應(yīng)該看作是事業(yè)。對(duì)于我們美術(shù)教師，更應(yīng)將口己的工作當(dāng)作事業(yè)來做，當(dāng)作愛好來做。記得有次去蘇州聽課，聽完課進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，蘇州美術(shù)教研員沈老師問，在屎的各位屮請(qǐng)還在堅(jiān)持畫畫的舉手。滿朋的會(huì)議廳，且基本都是美術(shù)教師，舉手的寥寥無兒。是的，我們也都為此感到汗顏。畫畫是口己的專業(yè)，而現(xiàn)在所