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《淺談班級管理工作中的幾點(diǎn)體會》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談班級管理工作的幾點(diǎn)體會班主任，是班級工作的組織者和協(xié)調(diào)者；是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。如呆把班集體比作行駛的航船，那么班主任就是航程屮的船長，肩負(fù)著提高學(xué)生整體思想道德水平、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績的重要任務(wù)。新課改的不斷深入，對班主任的工作思路和工作方法捉出了更高的要求?；厥资畮啄陙淼陌嗉壒芾砉ぷ鳎瑑右韵聨c(diǎn)體會：一、班主任要會營造和諧的班級氛圍（一）做學(xué)生的知心朋友班主任在學(xué)生的心目屮往往是很嚴(yán)厲、不近人情的，學(xué)生不敢隨便把心里話告訴班主任，這就嚴(yán)重阻礙了師生Z間正常的交流。班主任耍轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生打成一片，真誠相待，讓學(xué)生感受到教師和藹可親，從而愿意
2、同教師說知心話，與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，這樣班主任的工作就好做多了。班主任不僅自己要和學(xué)生平等相處，友好溝通，而且要注意引導(dǎo)同事、家長、社會尊重學(xué)生的人格。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是冊友Z愛，因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等：以感情贏得感情，以心靈震撼心靈。（二）讓班委在民主和諧的氛圍中不斷成長班主任個(gè)人的力量總有不足，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程屮學(xué)會自我管理，班級才會富有朝氣。在班級H常管理屮，班主任釆取什么方法引導(dǎo)學(xué)生洋會自我管理，是一個(gè)班主任的魅力的體現(xiàn)。要營造
3、民主的班級氣氛，班主任就要引導(dǎo)學(xué)生在班級管理中學(xué)會自我定位，讓學(xué)生自我管理，成為班級管理的主體。例如班干部的確定，可以采用選舉常務(wù)班長和輪換值H班長相結(jié)合的方法，在設(shè)冇常務(wù)班長的同時(shí)，可以設(shè)置值H班長，讓全班學(xué)生都能參與到班級管理中來。做值H班長的期待和H豪讓學(xué)生主動參與班級管理的積極性空前高漲。（三）讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)結(jié)中成長現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多了，家長對其也比較溺愛，他們和別人交往也容易以自我為中心，所以培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神是班主任的重要工作這對于良好班風(fēng)的形成大有裨益。組織學(xué)生冇目的、冇計(jì)劃地參加各類活動能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，進(jìn)而使班級的凝聚力得到加強(qiáng)。二、把競爭的機(jī)制引入到班級管理
4、中來一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“氣”，即I才I結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充滿這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢？我的做法是：把競爭機(jī)制引入到班級管理中，應(yīng)用競爭機(jī)制激活班級里的那股“氣”。當(dāng)今時(shí)代，是充滿競爭的時(shí)代。競爭可以激發(fā)企業(yè)的拼搏精神，可以激起人潛能的充分發(fā)揮。所以，把競爭機(jī)制引到班級管理中，使班集體充滿團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮鉆研的“氣”。同時(shí)，學(xué)生正處丁?青少年時(shí)期，年輕氣盛、不服輸是他們的性格特征，而競爭正與他們的性格相契合，一定能達(dá)到預(yù)想的目的。初一新生剛到校的第一項(xiàng)工作就是參加校運(yùn)動會及廣播操比賽。我抓住這個(gè)契機(jī)動員學(xué)生說:“這
5、是我們班第一次在校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生面前亮相，我們是閃亮登場，還是平庸詼面呢？”學(xué)生們異口同聲地選擇了前者。我接著說：“選擇是很容易的，要做到就必須付出努力”。于是在廣播操訓(xùn)練中，學(xué)生們不怕苦和累，一個(gè)個(gè)練習(xí)動作標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)節(jié)廣播操進(jìn)行糾正，終于奪得校運(yùn)動會及廣播操比賽年級第一名的好成績。接著在學(xué)校文明創(chuàng)建中我班奪得精神文明獎，期中考試多科成績名列年級之首，這一個(gè)個(gè)勝利，使學(xué)生嘗到了拼搏競爭的樂趣，使他們?yōu)槟茉谶@樣一個(gè)集體中學(xué)習(xí)而感到光榮和自豪。I才］結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)深入到每一個(gè)學(xué)生的心中，變成每一個(gè)學(xué)生的自覺意識。我班的魯書哲同學(xué)，很聰明，但學(xué)習(xí)不刻苦，敷衍了事，保持中等是他的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)我找
6、到他，幫他分析自己的優(yōu)勢，告訴他對自己定的標(biāo)準(zhǔn)太低，缺乏競爭意識，并給他樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，實(shí)則競爭對手，讓他奮起直追。曲于集體氣氛的熏陶和他自身競爭意識的增強(qiáng)，到初二第一學(xué)期末，這個(gè)學(xué)生就在年級嶄霜頭角，后來成為年級的尖子生。競爭不能蠻干，要講究策略和方法。班集體的種種做法，也使學(xué)生學(xué)會了如何參與競爭。正是由于“競爭”，我們的集體在前進(jìn)，多次被評為校先進(jìn)集體，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮鉆研成為我班的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這也體現(xiàn)了當(dāng)今社會的時(shí)代精神，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的競爭習(xí)慣，以便今后更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展。三、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格（一）、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的索質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興
7、趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。（二）、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生耍注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心
