淺談讓學生學好英語的幾點建議

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1、淺談讓學生學好英語的幾點建議作為英語教師，怎樣才能讓學生學好英語是我們常常思考的問題。要想讓他們學好英語，不是一蹴而就的事。我們要讓學生明白，不想下一番苦功夫，不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們在進行英語教學時，一定要有信心和耐心，循序漸進地幫助他們，讓他們堅持一直對英語冇濃厚的興趣，不斷努力——這樣一定會冇所收獲。一、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度許多家長和學生都認為學英語無用，還存在“我是中國人，何必學外文”的想法。但是，他們根本就沒有意識到：在改革開放的今天，尤其是屮國入世以后，英語是多么的重要，許多外商的投資以及大量商

2、晶的進出口都需要用英語來交流，沒有正確的語言知識乂怎么能溝通呢？因此，學英語勢在必行。作為一個英語教師，首先應讓學生明確這一點。二、平時規(guī)定學生多聽錄音帶，反復練習英語教師要盡量模仿正確的語咅語調(diào)進行教學，同時要求學生多聽錄音帶和跟讀帶。每犬堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”、“三天不練嘴生”，就是這個道理。三、傳授學生好的學習方法，是學好英語的關鍵想學好英語，就得有好的學習方法。英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記，學生學起來本身就有一定的難度，因此需要我們多給他們一點愛心和耐心，而口要教給他們好

3、的學習方法，特別是記憶單詞的方法。大家都知道，單詞是句子的基礎，句子又是文章的基礎，如果你連單詞都記不住，那怎能寫句子呢？更不用說寫文章了。記憶單詞的方法很多，我認為有兩種值得學習：第一種：字母記憶法，就是記住單詞由哪些字母構成。第二種：英標記憶法，記住元音字母和字母組合以及輔音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音。而一且，要有計劃地去學習。備一個小本子隨身攜帶就更好了。比如：今天學了10個單詞，記住了8個，其余2個怎么也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小木子隨身帶，有空你就掏出來，看它兒眼，說它兒遍?？吹拇螖?shù)多了，說的次數(shù)多了，再難記的單詞也能記

4、住。學過的生詞一定要盡快記住并真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上——期中、期末考試時,成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，記生詞時連句子一塊記，效果更好——這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。四、好的教學方法是活躍課堂氣氛的關鍵想學好英語，還要多動腦筋。要采用多種方法、多種形式來巧學巧記。我覺得應巧用一些順口溜、歌謠、諧音等來激發(fā)學生的興趣。比如：學be動詞的用法時，我就讓學生記順口溜：I用am,you用are,is用于他/她/它(he,she,it),單數(shù)is

5、,復數(shù)are。學^Whydoyoulikekoalas?”這個單元時，我釆用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞:"tiger,tiger大老虎，panda,panda大熊貓，giraffe,giraffe長頸鹿，lion,lion是獅子,penguin,penguin是企鵝，elephant是大象這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛。以下兩種單詞記憶方法值得我們學習。例如：hello這個單詞，漢語意思是“喂”。觀察這個單詞，我們把它拆分開來，he漢語意思是“他”，llo形狀像警車上的數(shù)字110。記法如2他打電話給110說“喂”。把單詞的意思融入

6、到里面，這樣單詞就記住了，意思也記住了。又如：het漢語意思是“她”，拆分：he是“他”，r形狀像花。記法如下：他送花給她。這種方法稱為聯(lián)想轉換法。又看good這個單詞，漢語意思是“好，好的”，諧音是“咕嗒記憶方法如下：水咕嗒咕嗒就快好了，快燒開了。再看English這個單詞，漢語意思是“英國的，英語，英國人的”。拆分：Eng諧音“英國”，lish諧音“歷史”。記法如下：英國的歷史是英國的。這樣就很容易記住這個單詞了。這種方法叫諧音轉換法。教師只要常收納、多積累、勤總結，口訣就會源源不斷，教學也定會趣味橫生。五、做到“五到”是學好英語的重屮之重1、

7、心到：用心記住，不開小差。2、眼到：仔細觀察單詞的寫法。3、耳到：聽著自己的讀音。4、口到：嘴里要念著單詞。5、手到：用手在書桌或本子上寫。只要持之以恒，記住單詞是非常容易的?？傊?，興趣是推動學生學習的內(nèi)存動力。教師要因時、因地、因人，創(chuàng)設多種能激發(fā)學生學習興趣的教學情景，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。否則，學生就會對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學,也無法學下去。