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《淺談小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)策暁前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說：“一個不熱愛讀書的民族，肯定是沒有希望的民族；一個崇尚讀書的民族,則肯定蘊蓄著巨大的發(fā)展?jié)摿?。”我國著名特級教師于永正說：“靠自己讀書成長起來的學生，不但結實，而口有可持續(xù)發(fā)展的后勁/可見，閱讀不僅可以豐富一個人的有限人生,還可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質，鑄就一個國家的文化根基。一個人如果從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮；一個民族養(yǎng)成閱讀的習慣,這個民族就會充滿智慧和希望！《語文課程標準》明確提出了小學各學段學生課外閱讀的要求：小學第一學段（1-2年級）課外閱讀量不少于5萬字，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）；第二學段（3-4
2、年級）課外閱讀量不少于40萬字，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段人第三學段（5-6年級）課外閱讀量不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。也就是說，小學生六年的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇（段）。然而，據(jù)調查，對農村小學生來說，90%以上的學生沒達到課標要求，其中，50%左右的同學一學期幾乎沒完整地讀過一本課外書！造成這種現(xiàn)象最根本、最重要的原因是學生對課外閱讀缺乏興趣。如何培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣呢？在近兒年的工作中，木人總結出以下四種方法，現(xiàn)簡述于后，與各位同仁分享。1名人故事激趣在學生成長過程中，名人（包括學生心中的偶像）的故事對他們的影響往往是無法估量的。通過講
3、述古今中外一些名人讀書成才、成功的故事可以有效激發(fā)學生讀書的興趣。方法1:講完整，談啟不，激興趣。女口，在六年級上冊，學了《月光曲》-文后，我給學生講述了美國作家海倫？凱勒身殘志堅的故事，學生深受感染，我便及時向學生推薦《假如給我三天光明》，第二周，就有同學從書店買回了這本書在全班傳閱。方法2：講一半，設懸念，薦圖書。如《孫權勸學》、《少年包拯學斷案》、《福爾摩斯探案集》、《愛迪生》等。2身邊榜樣引路就是通過重點培養(yǎng)、熱情表揚班上讀書習慣好、收獲大的學生，或通過這些學生現(xiàn)身說法的交流來激發(fā)更多學生的課外閱讀興趣。榜樣的力量是無窮的。如，六年級的劉孫學、何林丹、楊黃佳、莫詩穎等幾位同學
4、就是六年級四個班學生屮的課外閱讀榜樣，他們因為課外閱讀量大、閱讀得法、閱讀習慣好，所以閱讀能力強，習作水平高，在學期期末考試中語文成績也一直名列年級前茅，是六年級各班同學的榜樣。為此，我在班上舉行了“課外閱讀大師”評選活動，并請被評為“課外閱讀大師”的同學現(xiàn)身說法，介紹、講述自己所讀課外書籍內容及收獲。這一兩個同學的舉動帶動了一大片學生的讀書行動。從那以后，我班學生課外閱讀的興趣逐漸增濃了。3營造環(huán)境浸染3.1建立班級圖書角、讀書園地。開展“把好書和大家一起分享”的活動，以我的1本書換大家65本書，把大家（師生）捐的書分類，選出圖書管理員，每周兩次午間開展讀書活動，也可以把自己在家里
5、看的書帶到教室里來看，讓教室書香飄逸。3.2打造書香校園?！芭c好書為伴，打好人生底色；與經典同行，塑造美好心靈”目前已成為我校師生共同的愿望、不懈的追求。近年來，我校以“打造書香校園，開辟成長綠洲”為指導，加強圖書館建設，借助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習慣，營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍。3.3爭取家長支持，營造家庭讀書氛圍。即，通過召開家長會或建立家校聯(lián)系卡，讓家長轉變觀念，支持孩子讀有益的課外書。幫助孩子選購書。定期開展親子共讀活動。親子共讀方法有四：①子女先讀，父母再讀，父母考子女書屮的人物、故
6、事情節(jié)等；②父母先讀，子女再讀，子女考父母書中的人物、故事情節(jié)等；③父母、子女先后讀完一本書后，相互談體會、談人生；④父母與子女同讀一本書后進行家庭說書表演或書本劇表演。經過班級、學校、家庭的共同努力和熏陶，學生就能慢慢地喜歡上課外閱讀并養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。4開展活動固趣有目的、有計劃地開展豐富多彩的課外讀書活動,讓學生在活動中享受讀書的樂趣、感受成功的喜悅，能有效地促進學生閱讀興趣的鞏固與提高，長此以往，有利于學生養(yǎng)成終身閱讀的良好習慣。如，開展限時閱讀賽、讀書筆記展、故事演講賽、課外閱讀小火車（每天早讀課前，請一位同學介紹自己前一天課外閱讀的內容或體會）、課外閱讀知識手抄報展
7、、習作大擂臺等，同時要對在活動中取得優(yōu)異成績的同學給予及時的獎勵，這樣不僅能使受表彰的同學今后繼續(xù)加強課外閱讀，而且也會帶動更多同學積極主動地參與課外閱讀?？傊?，興趣是最好的老師，要想提高農村小學生的課外閱讀量和質，使具達到《語文課程標準》的要求，教師必須重視學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)。學牛課外閱讀興趣的培養(yǎng)是語文教師一項艱巨的任務，任何策略都必須建立在學校、家庭以及社會的共同努力和持之以恒的前提下才能奏效。我相信，只要老師們能切實做好以上四點并堅持不懈，學生
