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《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“樂趣”教學(xué)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“樂趣”教學(xué)摘要:“知之者不如好知者,好知者不如樂之者?!痹跀?shù)學(xué)教學(xué)屮,根據(jù)教材木身內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生思維能力特點,把直觀演示、數(shù)學(xué)游戲、愉快情境,機智競賽引入課堂,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使師生產(chǎn)生一種共同的愉快和沖動,讓思維進入最活躍狀態(tài),情緒達到最佳水平,使教學(xué)收到較好的效果。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);樂趣;教學(xué)我國古代偉大的教育家孔子早就說過:“知Z者不如好知者,好知者不如樂之者的確如此,就像我國藝術(shù)家寶庫中的相聲藝術(shù)一樣,很多人之所以愛聽相聲,是因為相聲能逗大家樂,使人們在樂的氛圍中得到娛樂和某種啟示。在
2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)屮,教師如果也能融入相聲屮“逗”的藝術(shù),那么就可以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣,消除緊張的情緒和,抑制學(xué)習中的疲勞,保持旺盛的精力,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習,寓教于樂。數(shù)學(xué)是一門非常重要的工具課,所以要高度重視,打好基礎(chǔ)。為此,我根據(jù)教材本身內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)生的思維能力特點,把直觀演示、數(shù)學(xué)游戲、愉快情境,機智競賽引入課堂,調(diào)動學(xué)牛的學(xué)習積極性,使師牛產(chǎn)牛一種共同的愉快和沖動,讓思維進入最活躍狀態(tài),情緒達到最佳水平,使教學(xué)收到較好的效果。一、把微笑帶進課堂,讓學(xué)生“樂”在課前俗話說:“親其師才能信其道”。
3、要使學(xué)生對教師產(chǎn)生親感,老師教師就得有效利用微笑的面容、親切的目光、風趣的話語,縮短師生間情感的距離,給課堂奠定一個愉快而祥和的基調(diào)。記得我調(diào)班上課時,我一進教室,覺得這個班的學(xué)生非常緊張,為了緩解這情緒和,圓滿上好這堂課,在上課前我先跟學(xué)生“逗”了一番。我說:“今天韋老師給同學(xué)們上一節(jié)課,上課前,我要間同學(xué)們一個問題,你們會笑嗎?”對于這個既簡單而又滑稽的問題,學(xué)生都感覺到詫異、可笑,他們齊聲說:“會笑!”我又追一句「'能不能笑給我看看,”學(xué)生聽了這話,都忍不住大笑起來。這一笑,消除了學(xué)牛心理上的緊張,學(xué)牛感到我
4、這位老師很和藹可親而又很幽默,便輕松開始了教學(xué)活動。二、精心設(shè)計導(dǎo)入,讓學(xué)生“樂”在課始新課開始之前,學(xué)生的注意力還有從課間活動中轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習上來,教師可以精心設(shè)計導(dǎo)入,靈活運用“逗”的度方法,設(shè)法把學(xué)生的注意力引到課堂上來,使學(xué)很快牛進入學(xué)習狀態(tài)。如教學(xué)“時、分的認識”時,在課的開始教師對學(xué)生說:“今天,我要給同學(xué)們猜一個謎語?!币宦犝f要猜謎,每個學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣。“哥哥長,弟弟短,弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn),哥哥跑一弟弟走格?!崩蠋焺傉f完,學(xué)生注意力一下子就集中到要猜的“謎”上來了。于是,學(xué)生各說不一,展開積極的
5、討論。這樣,將一些枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計成有趣、誘人的問題,為新課的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境,激發(fā)了學(xué)生求知欲望,使學(xué)生一開始就處于一種積極思考的狀態(tài)中,讓學(xué)生解決問題中去品嘗學(xué)生數(shù)學(xué)的樂趣,使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。三、充分利用風趣幽默,讓學(xué)生“樂”在課中針對小生的注意力不能持久的特點,在一節(jié)課的四十分鐘里,教師要恰為利用風趣幽默手法,使學(xué)生的注意力不斷被喚醒并保持下去。如在教“長方形周長”的教學(xué)時,先讓學(xué)生分別用三種不周的方法求出周一方形的周長,即:長+寬+長+寬;長X2+寬X2;(長+寬)X2o然后討論這三種方法中哪種比
6、較簡便民。我使了這樣的語言:“同學(xué)們,這三種解法中你們喜歡哪種解法?”有的說喜歡第一種,有的說喜歡第二種,有的喜歡第三種??鄢旨阂姟_@時,我首先對學(xué)生回答給給予肯定,接著說:“你們都冇了自己最喜歡方法,你們想不想知道老師最喜歡哪種方法?”學(xué)生詫界了。我微微一笑,用玄虛的語氣說:“我最喜歡的是……第……三種解法?!?/p>