淺談高校體育教學(xué)中的體育游戲

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1、淺談高校體育教學(xué)中的體育游戲淺談高校體育教學(xué)中的體育游戲【摘?！矿w育游戲在高校的體育教學(xué)中扮演著重要的角色，它既豐富了體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，也活躍了體育教學(xué)的氣氛，有效地提高了課堂教學(xué)的效率和效果。本文主要論述了體育游戲的作用和功能運(yùn)用，并在此基礎(chǔ)上就如何在高校體育教學(xué)中開展體育游戲進(jìn)行了深入的探討和縱深的思考，希望對(duì)改進(jìn)高校體育教學(xué)有參考和借鑒意義。【關(guān)鍵詞】高校體育教學(xué)體育游戲思考【屮圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-4810(2012)08-0051-01一引言近年來，隨著我國“陽光運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)的深入開展，高校對(duì)體育教學(xué)越來越重視，如何更好地上好體育課

2、，從而達(dá)到全面鍛煉學(xué)生身體，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的成為體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)問題。豐富體育教學(xué)內(nèi)容和形式，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中可以有效地提高體育教學(xué)效率和效益，也可以客觀地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和成才。二高校體育游戲的含義及特點(diǎn)體育游戲是一種通過游戲方式活躍體育活動(dòng)的教學(xué)方式。它是高校體育教學(xué)的重耍組成部分，以游戲?yàn)檩d體，讓參與者在一種輕松愉快的氣氛屮參與游戲活動(dòng)。一般而言，這種游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性。體育游戲有利于樹立學(xué)生正確的動(dòng)作概念，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。體育游戲有其自身的特點(diǎn)，首先是趣味性。體育游戲通過一種游戲的方式，吸引學(xué)生參與其中，激

3、發(fā)學(xué)生潛在的興趣，讓其在參與的過程中既能熟練地掌握體育技術(shù)動(dòng)作，又能獲得愉悅的心情。其次是競(jìng)爭(zhēng)性。將體育項(xiàng)目以競(jìng)爭(zhēng)的方式展現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作。同時(shí)在活動(dòng)中也可以規(guī)范體育技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，更好地約束和規(guī)范體育技術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)體育教育和娛樂的最終目標(biāo)。三體育游戲在高校體育教學(xué)中的作用1.有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)其參與的積極性和主動(dòng)性近年來，我國許多高校的學(xué)生出現(xiàn)了不愛上體育課，從思想上不夠重視體育運(yùn)動(dòng)的情況。很大一部分原因是體育課和體育運(yùn)動(dòng)方式過于簡(jiǎn)單，教學(xué)內(nèi)容單一,不能滿足學(xué)生的需求。而體育游戲則有效地彌補(bǔ)了這一不足。它給體育課增加了娛樂性和趣味性，讓

4、大多數(shù)學(xué)生愿意并樂于參與體育運(yùn)動(dòng)。2?有利于學(xué)4：鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)體育游戲是一種綜合性的體育運(yùn)動(dòng)。它將體育運(yùn)動(dòng)和游戲結(jié)合起來，讓參與者能夠很好地鍛煉身體，從而起到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。體育游戲用模擬的方式將體育運(yùn)動(dòng)游戲化，這樣就容易吸引參與者參與其中，身體的各個(gè)器官都派上用場(chǎng)，從而全面地達(dá)到了鍛煉身體的冃的。此外，在參與體育游戲的過程中，也培養(yǎng)了學(xué)工克服困難的決心和毅力，逐漸實(shí)現(xiàn)每天一小時(shí)，健康一輩子的運(yùn)動(dòng)理念。3.有利于樹立正確的健康觀和堅(jiān)毅頑強(qiáng)的道德品質(zhì)體育游戲?qū)蕵?、教育與健身綜合成一體，并制定了規(guī)范的約束準(zhǔn)則，這樣學(xué)生只要參與其中就得遵守規(guī)則,從而潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生自覺遵守紀(jì)

5、律的良好行為習(xí)慣，更在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助協(xié)作的能力。讓學(xué)生在體育游戲中愛上體育運(yùn)動(dòng)，把體育運(yùn)動(dòng)作為綸活和身體健康的?個(gè)習(xí)慣，樹立正確的健康觀和堅(jiān)毅頑強(qiáng)的道徳品質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。四體育游戲在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用如何更好地將體育游戲運(yùn)用到高校體育教學(xué)活動(dòng)中，從而有效提高教學(xué)效率？筆者認(rèn)為從以下三方面可以促進(jìn)高校體育教學(xué)的和諧發(fā)展。1.根據(jù)不同的體育教材選擇不同的游戲類別體育游戲是高校體育教學(xué)的調(diào)劑和作料。因此，各個(gè)學(xué)校要結(jié)合自身學(xué)習(xí)的實(shí)際，根據(jù)不同的體育教材選擇不同類別的體育游戲。如上籃球課應(yīng)該考慮安排“運(yùn)動(dòng)上籃”和“罰球線投籃”等游戲比賽,這樣既可以讓

6、學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，又可以有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練。1.在不同階段設(shè)計(jì)和安排不同的體育游戲高校的體育課教學(xué)，有準(zhǔn)備階段，也有集中訓(xùn)練階段。這就要求在體育課的不同階段安排設(shè)計(jì)不同的體育游戲。一般而言，在準(zhǔn)備階段，應(yīng)選擇練習(xí)集中注意力的游戲，在課開始的集中階段，則適宜選擇一些競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量較大的項(xiàng)目，這樣可以收到良好的教學(xué)效果，在課結(jié)束的吋候，則可以配合一些放松類游戲，有效地消除運(yùn)動(dòng)帶來的疲勞，更好地投入到其他課程的學(xué)習(xí)中去。2.根據(jù)不同的參與對(duì)象，因材施教選擇不同的游戲內(nèi)容高校體育教學(xué)要根據(jù)男女不同，有區(qū)別地選擇不同的參與對(duì)象,因材施教地選擇不同的游戲內(nèi)容。五結(jié)束語綜上所述，體

7、育游戲擺脫了傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容和場(chǎng)地的影響,能夠根據(jù)學(xué)牛的實(shí)際，因地制宜，靈活運(yùn)用，既有利于學(xué)牛鍛煉身體，放松身體消除疲勞，同吋也可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育游戲豐富了高校體育教學(xué)的活動(dòng)和形式，有效地激發(fā)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，也在客觀上促進(jìn)了體育教學(xué)效率的提高，引導(dǎo)高校體育教學(xué)走上和諧發(fā)展之路。參考文獻(xiàn)[1]陳平?淺析“體育游戲”教學(xué)法在中學(xué)排球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]?搏擊(體育論壇)，2010(7)[2]高立克、張小燕?論體育教學(xué)中游戲的作用與運(yùn)用[