淺談高職學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)

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1、淺談高職學(xué)生核心能力的培養(yǎng)棗莊科技職業(yè)學(xué)院楊光云近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教冇事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了人批屮高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者索質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)也要看到,當(dāng)詢職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高。從用人單位調(diào)査來(lái)看，主耍是專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在與人交流、合作、解決問(wèn)題、創(chuàng)新、責(zé)任感及口我學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)方面也存在著較為明顯的欠缺。高職生所缺乏的這種能力止是職業(yè)能力中極其重要的一個(gè)方血，通常被稱為職業(yè)核心能力，職業(yè)核心能力是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力，是支撐勞動(dòng)者在職業(yè)或崗位上最人限度發(fā)揮他們的能力

2、或才干的關(guān)鍵能力。也正是這種能力的缺乏，嚴(yán)重影響著高職畢業(yè)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。一、高職學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)的意義1、社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育提出的現(xiàn)實(shí)要求隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)人才的要求口益發(fā)生變化，從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道徳和價(jià)值觀，人才的規(guī)格內(nèi)涵不斷變化，漸趨豐富。職業(yè)核心能力成為現(xiàn)代職場(chǎng)選人、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)，是職業(yè)人才求職競(jìng)爭(zhēng)、入職發(fā)展和晉升成功的重要因素。加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)實(shí)踐的研究是現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育改革發(fā)展提出的重耍課題。2、順應(yīng)世界職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)的必要準(zhǔn)備當(dāng)前，世界職業(yè)教冇正不斷從傳統(tǒng)的“工具性”的謀生型教冇，向著“發(fā)展性”的適應(yīng)性教育轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)

3、就業(yè)者具有從業(yè)的職業(yè)核心能力，已成為發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的熱點(diǎn)，成為世界職業(yè)教育、人力資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)。加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)實(shí)踐的研究，順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，是為促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展所作的必要準(zhǔn)備。3、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育新突破的迫切需要國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教冇的決定》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，重點(diǎn)提高青年就業(yè)能力。職業(yè)核心能力是學(xué)牛綜合素質(zhì)的核心，是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)換能力的基礎(chǔ)，是獲取成功的關(guān)鍵能力。學(xué)生素質(zhì)是衡量培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)是高等職業(yè)教育實(shí)施素質(zhì)教育的抓手，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重耍平臺(tái)，是高等職業(yè)教育的新突破

4、。4、培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)核心能力，對(duì)個(gè)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展H新月異，社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不斷發(fā)住變化，社會(huì)職業(yè)的變換和人員流動(dòng)也隨之加快。培養(yǎng)高職學(xué)牛職業(yè)核心能力，無(wú)疑是在幫助學(xué)牛尋找將來(lái)轉(zhuǎn)移知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，并且給注習(xí)者成功地實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的轉(zhuǎn)移創(chuàng)造機(jī)會(huì)。培養(yǎng)職業(yè)核心能力作為高職學(xué)生技術(shù)技能的棊礎(chǔ)，是適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換的需要，也是高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求。二、高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的內(nèi)容1、與人交流(communication):它是指在與人交往活動(dòng)中，通過(guò)交談?dòng)懻?，?dāng)眾講演、閱讀并獲取信息，以及帖而表達(dá)等方式，來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)、

5、獲取和分享信息資源的能力，是日常生活以及從事各種職業(yè)必備的社會(huì)和方法能力。與人交流能力以漢語(yǔ)為媒體，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，以促進(jìn)與人合作和完成工作任務(wù)為日的。2^數(shù)字應(yīng)用(applicationofnumber)：它是指根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)的需要,通過(guò)對(duì)數(shù)字的采集與解讀，計(jì)算及分析，并在計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出一定評(píng)價(jià)與結(jié)論的能力，是H常生活以及從事各種職業(yè)必備的方法能力。數(shù)字應(yīng)用能力以數(shù)字信息為媒介，通過(guò)對(duì)數(shù)字的把握和數(shù)字運(yùn)算的方式，來(lái)說(shuō)明和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。3、信息處理(infonudtion):它是指根據(jù)職業(yè)活動(dòng)的需要，運(yùn)用各種方式

6、和技術(shù)，收集、開(kāi)發(fā)和展示信息資源的能力，是H常住活以及從事各種職業(yè)必備的方法能力。信息處理能力以文字、數(shù)據(jù)和音像等多種媒體為基礎(chǔ)，以文件處理、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)為手段，以適應(yīng)工作任務(wù)的需耍和實(shí)際問(wèn)題的解決為冃的。4、與人合作(workingwithothers)：它是指根據(jù)工作活動(dòng)的需要，協(xié)商合作目標(biāo),相互配合工作,并調(diào)整合作方式不斷改善合作關(guān)系的能力，它是從事各種職業(yè)必備的社會(huì)能力。與人合作能力是在個(gè)人與他人、個(gè)人與群體的條件下，通過(guò)與人交流的方式，并結(jié)合其他有關(guān)方式或手段，以促進(jìn)工作任務(wù)的完成和實(shí)際問(wèn)題的解決為目的。5、解決問(wèn)題(problemsolving)：它是

7、指能夠準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，有效地利用資源,通過(guò)捉出解決問(wèn)題的意見(jiàn)，制定并實(shí)沌解決問(wèn)題的方案并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使問(wèn)題得到解決的能力。它是從事各種職業(yè)活動(dòng)都需要的一?種社會(huì)能力。解決問(wèn)題能力所采用的技術(shù)和方法沒(méi)有特別的限定，以最終解決實(shí)際問(wèn)題為目的。6、自我學(xué)習(xí)(improvingownlearningandperformance)：它是指在工作活動(dòng)中,能根據(jù)工作崗位和個(gè)人發(fā)展的需耍，確定學(xué)習(xí)冃標(biāo)和計(jì)劃，靈活運(yùn)用各種有效的學(xué)習(xí)方法，并善于調(diào)整學(xué)習(xí)冃標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高自我綜合素質(zhì)的能力。它是從事各種職業(yè)必備的一種方