資源描述：
《淺談高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)TheCultivationofProfessionalCompeteneeforVocationalStudents任魯寧RENLu-ning(遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，沈陽110122)(LiaoningUrbanConstructionTechnicalCollege,Shenyang110122,China)摘要院高職教育要求學(xué)生除了掌握專業(yè)能力以外，還應(yīng)具有人才市場所要求的方法能力和社會能力，全面掌握職業(yè)能力才能夠在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的形勢下提高學(xué)牛的就業(yè)競爭力。木文從分析職業(yè)技能的
2、內(nèi)涵和培養(yǎng)職業(yè)技能的必要性出發(fā)，分析了提高高職學(xué)牛的職業(yè)能力培養(yǎng)途徑。Abstract:Inadditiontograspprofessionalcompetence”vocationaleducationalsorequiresstudentshavemethodsandsocialskillsthatrequiredbytalentmarket?Onlyfullygrasptheprofessionalcompetenee,canimprovestudents'employabilityandcompetiti
3、venessinthecurrentgrimemploymentsituation.Startingwiththenecessityanalysisabouttheconnotationandcultivationofprofessionalskills,thispaperanalyzesconnotationmeasuresforimprovingtheprofessionalcompeteneeofvocationalstudents.關(guān)鍵詞院高職；職業(yè)能力；就業(yè)Keywords:vocational；prof
4、essionalcompetence；employment中圖分類號院G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼院A文章編號院1006-4311(2014)01-0263-020引言高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)牛成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的職業(yè)技能型人才。隨著社會發(fā)展，職業(yè)教育不應(yīng)只停留在知識教育的表面，而是應(yīng)該以就業(yè)市場為導(dǎo)向，調(diào)整對學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為目標(biāo)。1職業(yè)能力的內(nèi)涵據(jù)2012年《中國高等職業(yè)教育課程改革狀況研究報(bào)告》中一項(xiàng)名為“現(xiàn)在工作崗位最需要能力及職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)”的調(diào)查顯示，行業(yè)企業(yè)人員認(rèn)為高職學(xué)生最應(yīng)具備的
5、能力：排名第一的是社會能力，排名第二的是認(rèn)識方法能力，排名第三的是職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)，排名第四和第五的分別為職業(yè)專項(xiàng)能力和職業(yè)綜合能力。而行業(yè)企業(yè)人員認(rèn)為高職學(xué)牛最缺乏的能力排序是：社會能力、方法能力以及職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)。由此可見，行業(yè)企業(yè)對高職學(xué)生的要求主要是對職業(yè)能力的要求。職業(yè)能力的概念概括起來包括三方面：一是專業(yè)能力，指專門知識、專業(yè)技能等于職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力；二是方法能力，包括“思維能力、分析能力、判斷能力、決策能力、獲取信息能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、開拓創(chuàng)新能力、獨(dú)立制定計(jì)劃能力等”；三是社會能力，包括“組織協(xié)
6、調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、適應(yīng)社會能力、口頭與書面表達(dá)能力、心理承受能力和社會責(zé)任感等”。其中方法能力和社會能力是一種“可遷移的跨崗位、跨職業(yè)的工作能力”，對學(xué)生提高個(gè)人就業(yè)競爭力具有重要意義。2培養(yǎng)職業(yè)能力的必要性2.1提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)目前在校高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)缺乏動力，不愛動腦，缺乏獨(dú)立思考和解決問題能力，沒有吃苦精神，自律性差，對學(xué)習(xí)過程沒有耐心，對前途比較迷茫等現(xiàn)象，但是很多學(xué)生對實(shí)際操作還是有一定的興趣。在高職教育期間通過加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力教育，可以使學(xué)生對專業(yè)感興趣，能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，能夠勇敢面對困難和挫
7、折，將學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任、講誠信、能獨(dú)立學(xué)習(xí)思考、同時(shí)又具有良好的心理素質(zhì)的職場需要人才，培養(yǎng)積極、健康、向上的人格。2.2提高學(xué)生人際交往能力大學(xué)生的思想活躍、情感豐富，希望有良好的人際交往能力，但是目前的高職學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立解決問題差，一旦遇到問題不能冷靜客觀的看待和解決。有些學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)能力差,面對社交場合比較拘謹(jǐn)，人際交往能力和方法的欠缺影響人際關(guān)系。高職教育中的職業(yè)能力培養(yǎng)包括學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)，通過日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作，使學(xué)生具備良好的社交心理素質(zhì)和人際交往技巧，形成
8、開朗樂觀、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。平吋及吋疏導(dǎo)心理壓力，使學(xué)生善于在工作和生活中與人溝通，提高情商，提高就業(yè)競爭力。2.3適應(yīng)社會對學(xué)生的職業(yè)能力要求，提高就業(yè)能力學(xué)生的就業(yè)與人才市場的需要息息相關(guān)，學(xué)生在校期間所接受教育的成果是否有效將由社會需求檢驗(yàn),所以高等職業(yè)教育的發(fā)展必須緊密與社會需求結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，在辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法
