研修總結(jié)模板甘

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1、我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名市縣所在單位任教7科任教學(xué)段甘利民保定市涿州市清涼寺屮學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)修核檢研考自請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚?xiě)）學(xué)習(xí)類(lèi)提交類(lèi)交流類(lèi)考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）閱讀簡(jiǎn)報(bào)數(shù)兀個(gè)（1）完成至少六個(gè)課后作業(yè)（2）完成一個(gè)教冇敘事故事）（3）完成-個(gè)研修總結(jié)（1）參與論壇、活動(dòng)，發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括學(xué)科在線研討、問(wèn)題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）加分項(xiàng)（部分作為評(píng)依據(jù)）（1）觀看視頻答疑回放（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記（2）提交研修FI志（3）提交我的文章（1）參加"讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)（

2、2）參加“我的課堂我做主”活動(dòng)（3）參加“資源征集”活動(dòng)研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)中問(wèn)題解決，通過(guò)多種形式活動(dòng)的開(kāi)展著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）課程學(xué)習(xí)的收獲課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。我印象和感觸最深的是“師德輕懷與教育責(zé)任”里的《無(wú)悔的選擇》和“應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧”里的《課堂里的別樣聲音》《不一樣的試卷講評(píng)》等內(nèi)容。他們教我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的童年都是獨(dú)特而珍貴的，我們要用心付出，用愛(ài)溫暖；我們時(shí)

3、吋會(huì)遇到別樣聲音，要理智轉(zhuǎn)化，不打擊不批評(píng)；我們耍發(fā)揮學(xué)生的主體性，無(wú)論是新課還是講解試題，以興趣為主導(dǎo)，就能收到良好的效果。研討交流活動(dòng)的收獲在木次培訓(xùn)屮您提出的最有價(jià)值的問(wèn)題是（包括問(wèn)題研討區(qū)、論壇等）？您在問(wèn)題研討活動(dòng)中提出的問(wèn)題是通過(guò)什么途徑解決的？您參與了哪兒次研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。我提交的問(wèn)題：1.課堂上如何培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的積極性？2.好的課堂是什么氛圍？3.如何理解季羨林的天人合一思想？我參加了學(xué)科答疑，非學(xué)科答疑，專(zhuān)家視頻答疑等活動(dòng)，主題分別為如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？信息技術(shù)與學(xué)科融合答疑等。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題研討活動(dòng)、學(xué)科在線

4、研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看問(wèn)題研討區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。首先老師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生能跟著老師的思路轉(zhuǎn)。老師要善于引導(dǎo)學(xué)牛分析問(wèn)題，學(xué)牛才會(huì)積極思考、回答老師提出的問(wèn)題，使師主雙方能很好的互動(dòng)，這才是好的課堂氣氛活動(dòng)的收獲您是否參加了書(shū)林大會(huì)活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)一下您的讀書(shū)體會(huì)。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）是。2.（列出印象最深的“V人賽”和案例人賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》，《王君與語(yǔ)文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)》3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）肓面挫折，勇往宜前——不僅是學(xué)生，還有老師。要有創(chuàng)新意識(shí)。教育敘事故事教育敘事交流中您是從其他教師的教育

5、敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實(shí)的反映您的教育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他的途徑可以真實(shí)的反映教師教冇教學(xué)情況？課堂上如何培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的情商？注重師生Z間的情感交流，熏陶學(xué)生的情緒；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任性等。鬻35思教學(xué)行為改進(jìn)教學(xué)片斷對(duì)比：（1）選擇培訓(xùn)課程中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；（2）應(yīng)用這個(gè)策略在你的課堂上：（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的教學(xué)行為改進(jìn)過(guò)程（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名稱(chēng)。）本課程共講述五部分內(nèi)容：1

6、.反思現(xiàn)代文閱讀教學(xué)屮課文處理的兒種做法；2.7解近年現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的變化趨勢(shì)；3.如何提高語(yǔ)文的課程化程度；4.如何確定—篇課文的核心教育價(jià)值；5.文學(xué)類(lèi)文本的教學(xué)內(nèi)容6.非文學(xué)類(lèi)文本的教學(xué)內(nèi)容7.教師需要以不同閱讀角色來(lái)確定文本的核心教育價(jià)值；&教師可以借助材料閱讀課文來(lái)確定文本核心教育價(jià)值。（2）（此內(nèi)容原來(lái)的教學(xué)片斷）在教書(shū)生涯的過(guò)程屮，發(fā)怒成了工作屮出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。有一次，語(yǔ)文課上學(xué)生不專(zhuān)心，表現(xiàn)出疲憊狀態(tài)，精力不夠集中，引起我的發(fā)怒，于是我在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)冇去想這個(gè)學(xué)生會(huì)冇怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室

7、中其他的那些滿(mǎn)懷期待等老師講授下一課的同學(xué)。結(jié)果，學(xué)生好了一時(shí)，不久乂思想不集中了。（3）（此內(nèi)容改進(jìn)后的教學(xué)片斷）“老師不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一-名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡橦己以往的教育歷程，做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿(mǎn)好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓毎一?個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高