課文《識字6》教學設計范文

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1、課文《識字6》教學設計范文　　　　【學習目標】　　　?。?、知識與技能：　　　　⑴認識９個生字會寫８個字　　　?、普_、流利、有感情地朗讀課文　　　?、浅醪礁兄~語的反義關系　　　?。?、過程與方法：　　　?、拍苤鲃舆\用多種方法識字同學之間互相交流識字方法提高識字效率　　　?、撇捎枚喾N形式的朗讀受到真善美的熏陶單瘦漢語文字的魅力　　　　３、情感態(tài)度價值觀：　　　　受到美好情操的陶冶樂于去關愛他人　　　　【課前準備】　　　?、艓熒鸭恍ψ拥馁Y料　　　　⑵師準備生字卡、詞語卡　　　　【學習時間】　　　　本課學習用２課時　　　　【教學過

2、程】　　　　第一課時　　　　一、激趣導入　　　?。薄煶鍪疽唤M詞問：誰會對對子　　　?。?、展示自己課前搜集的反義詞　　　　二、讀文識字　　　?。?、讀課文用自己喜歡的方式讀準文中的生字　　　?。病⒆x文把自己新認識的字圈起來讀兩遍　　　?。场⒔處煶鍪旧挚▽W生找一找自己新認識了那些字讀給大家聽一聽　　　?。?、學生齊讀生字　　　?。?、再讀課文把課文讀正確　　　　６、檢查讀文　　　　三、讀文感悟　　　?。?、小聲讀文第一段說說自己的發(fā)現(xiàn)　　　?。?、讀文思考那些行為是丑的那些行為是美的　　　?。场⒑托〗M同學交流交流　　　?。?、小組代表在全班交流

3、　　　?。?、引導學生感情朗讀課文讀中感悟“雪中送碳”的意思　　　?。?、用同樣的方法感悟課文第二段　　　　四、鼓勵學生背誦課文　　　　第二課時　　　　一、復習生字與課文　　　?。薄⒆x字詞卡　　　?。?、復習背誦課文　　　　二、記憶生字　　　?。?、自由記憶　　　　２、說說自己用什么方法記憶生字的　　　　三指導書寫“溫、暖、貧、富”　　　　觀察──說說自己的發(fā)現(xiàn)──教師范寫──學生書寫──教師巡視幫助困難生　　　　學生自己書寫其他四個字教師巡視　　　　四、詞語積累　　　　讀課后“我會讀”中的詞語試試自己記住幾個　　　　我還會說許多詞　　　　

4、五、拓展延伸　　　　你還知道那些反意詞講給大家聽　　　　六、板書設計　　　　識字６　　　　美──丑貧──富　　　　愛──恨冷──暖　　　　真誠──虛假饑寒──溫飽　　　　冷漠──熱忱索取──奉獻