語文《搭石》精品教學(xué)設(shè)計

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1、語文《搭石》精品教學(xué)設(shè)計　　　　【教學(xué)目標】　　　　1、認識7個生字會寫11個生字正確讀寫山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結(jié)等詞語　　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文初步感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神并從中受到感染、熏陶　　　　3、初步學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣　　　　【教學(xué)過程】　　　　一、激趣導(dǎo)入　　　　二、匯報預(yù)習(xí)收獲　　　　1、匯報一類字詞　　　　2、匯報二類字詞　　　　3、重點指導(dǎo)：　　　　漲和間是多音字　　　　4、交流識字方法　　　　5、教師指導(dǎo)書寫：　　　　暴衡

2、學(xué)生臨寫比較糾正　　　　三、讀課文思考　　　　課文主要寫了什么?　　　　四、學(xué)習(xí)第一自然段　　　　思考：什么是搭石?邊讀書邊找到答案　　　　五、課堂練習(xí)　　　　【課后反思】　　　　《搭石》是新課程標準實驗教材四年級上冊的第二十一課課文全文語言質(zhì)樸意境秀美字里行間洋溢著濃郁的生活氣息鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如搭石一般于默默無聞中凸現(xiàn)　　　　1、這篇課文文字并不艱深但其間傳遞的情感卻是豐富的這正為學(xué)生的個性化閱讀提供了想象的空間以美為切入點帶著學(xué)生走進了小村莊開始感受搭石欣賞搭石尋找美的畫面：　　　　秋涼在即人們精心挑選平

3、正的石頭擺放在小溪中幾番精心踩踏;　　　　急著趕路的老人發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)及時調(diào)整滿意才肯離去;　　　　一行人走搭石動作協(xié)調(diào)有致聲音踏踏清波漾漾人影綽綽充滿了詩情畫意;　　　　如果兩個人同時過溪招手禮讓閑話家常;　　　　要是誰偶遇老人蹲身下伏背負過溪　　　　2、在課堂上教師注重雙基教學(xué)把它落到實處扎扎實實地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞　　　　3、注重學(xué)習(xí)情況的反饋一系列有梯度的練習(xí)檢測學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況　　　　【教研員評課】　　　　1、雙基教學(xué)扎實　　　　2、練習(xí)題有梯度但注意題的難易程度　　　　3、當學(xué)生對課文的主要內(nèi)容不知如何歸納時老師缺少指導(dǎo)應(yīng)注重

4、授之以漁的教學(xué)