《回顧·拓展四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《回顧·拓展四》的教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1、結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容在交流中受到方法的啟示明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)　　　　2、積累１６個(gè)成語(yǔ)　　　　3、懂得程門(mén)立雪的意思懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情　　　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　　結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容在交流中受到方法的啟示　　　　課時(shí)安排：　　　　2課時(shí)　　　　課前準(zhǔn)備：　　　　布置學(xué)生搜集更多的成語(yǔ)故事以便課堂上交流匯報(bào)大家互相學(xué)習(xí)　　　　教學(xué)過(guò)程：　　　　第一課時(shí)　　　?。ń涣髌脚_(tái)）　

2、　　　一、朗讀對(duì)話暢談體會(huì)　　　　1．自由朗讀、同桌分角色讀思考：從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么　　　　2．匯報(bào)：　　　?。?）要讓文章感動(dòng)自己必須入情入境地讀設(shè)身處地地想　　　　（2）表達(dá)思想感情的方式多種多樣：　　　?、侔阉枷敫星楹谑虑榈臄⑹龌颦h(huán)境描寫(xiě)中　　　?、谥苯邮惆l(fā)感情　　　　③借景抒情　　　　二、聯(lián)系課文深化認(rèn)識(shí)　　　　1．學(xué)生從本組課文中選擇典型的句段朗讀、體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式　　　　──直接抒發(fā)感情：　　　?。?）再見(jiàn)了親人！再見(jiàn)了親愛(ài)的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑ā对僖?jiàn)了親人》）　　　?。?）您說(shuō)這

3、比山還高比沒(méi)得比海還深的情誼我們會(huì)忘記（《再見(jiàn)了親人》）　　　　──在故事的敘述中表達(dá)感情：　　　?。?）是您帶著全村婦女頂著打糕冒著炮火穿過(guò)硝煙送到陣地上來(lái)給我們吃這真是雪中送炭?。。ā对僖?jiàn)了親人》）　　　?。?）五天以后洪水退了她丈夫和她的兒子（《橋》）　　　　──借物抒情：　　　　在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒?。ā督鹕聂~(yú)鉤》）　　　　2．以前學(xué)過(guò)的課文中還有些其他的表達(dá)感情的方式（借景抒情、議論抒情、情景交融）　　　　三、拓展課外加深理解　　　　交流課外書(shū)中自己發(fā)現(xiàn)的一些表達(dá)方法進(jìn)行佳作欣賞　　

4、　　第二課時(shí)　　　?。ㄈ辗e月累成語(yǔ)故事）　　　　一、日積月累　　　　1．自讀讀正確：　　　?。?）自由讀一讀這些成語(yǔ)把字音讀正確　　　　（2）指名讀正音　　　　2．討論理解詞意：　　　?。?）你知道些成語(yǔ)的意思說(shuō)給別的同學(xué)聽(tīng)　　　　（2）還有些不明白的可以提出來(lái)向同學(xué)請(qǐng)教也可以借助成語(yǔ)詞典加以理解　　　　3．熟讀記憶自讀、對(duì)讀、齊讀　　　　4．補(bǔ)充課外類(lèi)似詞語(yǔ)　　　　5．巧運(yùn)用：請(qǐng)選用其中的幾個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話　　　　二、成語(yǔ)故事　　　　1．自由讀故事思考：程門(mén)立雪講的是一件什么事　　　　2．用一兩句話簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)程門(mén)立雪的

5、主要內(nèi)容　　　　3．這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在多用來(lái)稱(chēng)贊什么精神故事中從些地方可以看出楊時(shí)非常尊敬老師　　　　4．練習(xí)講講這個(gè)故事　　　　三、布置作業(yè)　　　　1．將程門(mén)立雪這個(gè)故事講給父母或好朋友聽(tīng)　　　　2．課外收集成語(yǔ)故事與同學(xué)互相交流