《微課》教學設計

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1、《微課》教學設計　　　　一.說教材　　　　首先我來進行教材分析　　　　1.本節(jié)課是本教材第六單元B部分中的Let`slearnLet`sdo的內容其中A部分Let`slearn中學生已有對數(shù)字one–five的認知水平.本節(jié)課在此基礎上繼續(xù)學習數(shù)字six–ten并圍繞本課新授單詞穿插一些Activities即本節(jié)課的第二部分Let`sdo.如:“Showmesix”.等一些簡單的指示語要求學生聽懂并按照指令做出相應的動作.在日常生活中我們經常與數(shù)字打交道如何讓學生會用英語來表達數(shù)字110是本單元的重點.Let

2、`sdo中的活動既能增加學生的學習興趣又能鞏固所學的數(shù)字單詞.　　　　2.教學目標：　　　　根據(jù)上述教材分析結合學生的年齡特點及認知特征特制定如下幾個目標：　　　　知識目標:　　　　a.進一步鞏固已學的數(shù)字單詞:onetwothreefourfive.　　　　b.能聽、說、認讀五個數(shù)字詞匯:sixseveneightnineten.　　　　c.能聽懂、會說Let`sdo里的指示語并能按照指令做出相應的動作　　　　能力目標:　　　　拓展學生對數(shù)字的應用感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性.　　　　情感目標:　　

3、　　結合實際生活創(chuàng)設情境激發(fā)學習興趣和熱情提高學習的積極性和主動性.　　　　3.教學重點和難點：　　　　本著課程標準在吃透教材的基礎上我確立了如下的教學重點和難點：　　　　能正確熟練地認讀數(shù)字sixseveneightnineten是本節(jié)課的重點.而數(shù)字eightnine的發(fā)音是本節(jié)課的難點　　　　二.說教法　　　　為突出重點突破難點從而實現(xiàn)教學目標我再從教法和學法上談談：　　　　這節(jié)課我所采用的教學方法是：媒體演示法、任務型教學法、創(chuàng)設情境法、歌曲鞏固法等等　　　　三.說學法指導　　　　教學相長本節(jié)課我所采

4、用的學法主要有兩個　　　　1、鑒于本課詞匯的特點及學生現(xiàn)有知識水平我準備通過聽、說、認讀來逐步引導學生學會用英語表達數(shù)字發(fā)展學生的語言思維和運用能力　　　　2、同時多表揚、勤鼓勵使不同　　　　層次的學生都有學習積極性在知識上均有所提高　　　　為了教學的需要課前先準備好：PPT課件110的單詞卡片鉛筆若干球一個蠟筆若干一個文具盒、錄音機、磁帶等　　　　四.說教學過程　　　　為了體現(xiàn)學生是活動的主體我以學生的學習為立足點將從WarmupPresentationPracticeConsolidationandext

5、ensionHomework五個環(huán)節(jié)來設計這堂課的教學過程　　　　Step1、Warmup　　　　1.錄音機播放本教材第6單元ALet’schant部分的錄音（內容見課件2)　　　　2、學生活動分組評價安排（我把學生分成兩大組設計了兩棵蘋果樹分別畫在黑板的左下角和右下角如果表現(xiàn)好可以獲得一個蘋果學生的總體表現(xiàn)會在蘋果樹上表現(xiàn)出來在課中我將運用多種評價方式如：發(fā)貼紙、語言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓勵等滾動推進整個教學過程）　　　　3、Freetalk:復習鞏固本單元學習的1—5的英語表達T:HelloS

6、1.Howmanybooks/hands/fingers…?Ss:One/Two/Three…　　　　T:Howoldareyou?S1:I’mfour/fiveyearsold.(根據(jù)老師拿的單詞卡來回答)　　　　目的：提高對知識的再現(xiàn)率為學習新知識埋下伏筆同時通過課前的對話熱身活動活躍課堂氣氛調動學生的學習興趣使課堂教學以輕松活潑的形式開始　　　　Step2、Presentation　　　　1.學習數(shù)字six—ten　　　　(1).(看課件3)引出six的認讀教學(出示課件4)（教師帶讀邊用手勢表示一組一

7、組讀指名讀再把詞卡貼在黑板上）　　　　(2).我拿出鉛筆讓學生數(shù)從而引出數(shù)字seven的認讀教學(出示課件5)(學生看我的口型跟讀再請讀得好的學生帶讀)　　　　(3).我拿出一個球老師拍讓學生數(shù)從而引出數(shù)字eight的認讀教學(出示課件6)(playagame:跟讀我大聲讀時學生小聲讀;我小聲讀時學生大聲讀特別注意這個單詞的正確發(fā)音)　　　　(4).(出示課件7)引出數(shù)字nine的認讀教學(出示課件8)(我?guī)ёx學生跟讀開火車讀再請個別讀注意這個單詞的正確發(fā)音)　　　　(5).我拿出一個文具盒讓學生猜猜文具盒中

8、的蠟筆有多少支引出數(shù)字ten的認讀教學出示課件9（我?guī)ёx男、女生讀）　　　　2.我用手指指黑板上五個單詞指個學生就讀個由慢到快不按順序訓練學生的反應能力和對單詞的掌握程度　　　　Step3、Practice　　　　(1).播放62頁ALet’slearn部分錄音學生跟磁帶讀（內容見課件10)（要求學生用手指著聽到的單詞做到眼到、口到、心到）　　　　(2).依次出示(課件11—15)用Howmanyb