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《信任微課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★信任微課教學(xué)設(shè)計(jì)第3節(jié)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)從智能手機(jī)、移動網(wǎng)絡(luò)等移動媒體在教育中的使用來看，使得課堂、課后的學(xué)習(xí)越來越便利，任何人可以在任何地方、任何時(shí)刻從學(xué)習(xí)內(nèi)容的任何地方開始學(xué)起，提高了零散時(shí)間的利用率，但這種學(xué)習(xí)的時(shí)間也不宜太長，適合“微”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★內(nèi)容的學(xué)習(xí)；另一方面，從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的注意力保持來看，雖然年齡不同注意力的保持時(shí)間不一樣，但是人高集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間也就在10分鐘左右因此根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、將教學(xué)內(nèi)容碎片化、跨應(yīng)用平臺的
2、微課應(yīng)運(yùn)而生微課概述1.微課微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動2.微課的特點(diǎn)微課具有主題突出、指向明確、資源多樣、情境真實(shí)、短小精悍、使用方便、半結(jié)構(gòu)化、易擴(kuò)充等特點(diǎn)相對傳統(tǒng)課堂，微課主要是突出課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容，或反映某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動，突出學(xué)科的知識點(diǎn)或技能點(diǎn)；微課不僅可以視頻形式，也可以動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體的形式播放，支持移動學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)；微課時(shí)間較短，所使用的案例與內(nèi)容必須
3、是真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景因此微課的設(shè)計(jì)往往是以模塊為核心，以學(xué)生為中心，由多個知識點(diǎn)有機(jī)融合的邏輯體系3.微課的設(shè)計(jì)元素當(dāng)前典型的國內(nèi)外微課圍繞模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括知識點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)、操作與練習(xí)、問題思考、拓展閱讀、討論、作業(yè)等元素4.微課的制作微課強(qiáng)調(diào)的是便捷和實(shí)用，能解決問題的微課就是好微課，所以可以采用多種方式進(jìn)行制作條件許可盡可能采用好的設(shè)備和場地進(jìn)行，最好能夠按國家精品視頻公開課的標(biāo)準(zhǔn)來制作微課的制作方法有：現(xiàn)有的課例加工，通過轉(zhuǎn)錄、切片、合成、字幕處理等，對現(xiàn)有的課程視頻進(jìn)行加工制作數(shù)碼攝像
4、機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼手機(jī)拍攝錄屏軟件錄制，如屏幕錄像專家、CamtasiaStudio等用iPad錄制，在iPad上安裝錄制軟件，通過視頻及錄音進(jìn)行錄制，直接產(chǎn)生知識錄播教室錄制專用軟件制作：運(yùn)用FLASH、幾何畫板等軟件制作，配上講解的畫外音Office2010以上版本在幻燈片放映中可單擊“錄制幻燈片演示”，另存為WMV格式的視頻文件；也可單擊“文件→保存并發(fā)送→創(chuàng)建視頻”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★，設(shè)置每張幻燈片的放映時(shí)間，輸出成視頻文件微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課的教
5、學(xué)設(shè)計(jì)除遵循本章第1、2節(jié)中講述的基本要求外，主要注意以下兩點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，梳理出重點(diǎn)、難點(diǎn)等的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，同時(shí)考慮選擇能夠突出課程特色的教學(xué)內(nèi)容，針對這些點(diǎn)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)，主題突出，內(nèi)容具體，相對完整教學(xué)策略微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類微課時(shí)間短，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方法基于主題學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)主題是指融合教學(xué)目標(biāo)的、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)任務(wù)主題學(xué)習(xí)是指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)
6、過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式為學(xué)習(xí)提供一個明確的學(xué)習(xí)中心，將新舊知識點(diǎn)、知識點(diǎn)之間聯(lián)接起來，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的高階思維能力和問題解決能力的發(fā)展主題學(xué)習(xí)的核心包括：學(xué)習(xí)主題的確定、主題單元的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)根據(jù)其核心要素，基于主題學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)模式如圖7-3所示分析設(shè)計(jì)反饋圖7-3基于主題學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)流程微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板微課設(shè)計(jì)實(shí)踐探究在自己制作的多媒體課件中選取某一知識點(diǎn)，錄制一個10分鐘以內(nèi)的微課要求畫面清晰，語言清楚流暢，視頻制作規(guī)范，體現(xiàn)微課特點(diǎn)，并做全班交流拓展學(xué)
7、習(xí)1.國家精品課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》：http:///2.國家精品課程《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》：http:///ET/3.教學(xué)設(shè)計(jì)原理的應(yīng)用與實(shí)踐：http:///v_show/id_4.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法與案例：5.跟我學(xué)制微課：http:///show/SGgi3_m2Bdmm0CyE0eyFTw...html?=1感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，指派我去參加了全市中小學(xué)的微課培訓(xùn)下面就學(xué)習(xí)情況向大家做以匯報(bào)主要從以下五個方面向大家介紹微課1什么是微課2微課與翻轉(zhuǎn)課堂關(guān)系3微課的理論基礎(chǔ)4微課的特點(diǎn)5微課的作用一什么是微課“
8、微”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★字本義是指細(xì)，小，少“課”字字義有很多，但在――《儒林外史》中的一句話這里面的課字含義是按規(guī)定的內(nèi)容和分量講授或?qū)W習(xí)--所以微課從字面上理解就是很少很小的按規(guī)定的內(nèi)容和分量講授或?qū)W習(xí)網(wǎng)上對微課的定義有很多，在這給大家介紹比較權(quán)威的兩位教授對微課的定義及我自已對微課的理解--南京師范大學(xué)張一春教授認(rèn)為，“微課
