《中東》地理教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《中東》地理教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)過(guò)程中相互聯(lián)系的各部分的問(wèn)題和需求在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟然后評(píng)價(jià)教學(xué)成果的系統(tǒng)計(jì)劃過(guò)程下面小編為大家分享《中東》地理教學(xué)設(shè)計(jì)歡迎大家參考借鑒　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　(1)知識(shí)與技能：　　　　知道中東地區(qū)的范圍、主要國(guó)家及城市、重要的臨海、海峽及運(yùn)河;記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況水資源的分布狀況及原因宗教類(lèi)型文化的差異和矛盾　　　　(2)過(guò)程與方法：　　　　1.通過(guò)運(yùn)用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性　　　　2.運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字

2、分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的重要影響　　　　3.通過(guò)中東河流圖及氣候圖分析本區(qū)產(chǎn)生水資源匱乏的原因和由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭(zhēng)端　　　　4.通過(guò)閱讀材料和圖片使學(xué)生了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾產(chǎn)生的原因　　　　5.通過(guò)學(xué)習(xí)能總結(jié)出本區(qū)成為熱點(diǎn)地區(qū)的主要原因　　　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　　　1.使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問(wèn)題的習(xí)慣學(xué)會(huì)從地理的角度分析問(wèn)題形成的原因　　　　2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念　　　　3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族平等觀念呼吁世界和平反

3、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)　　　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　　　1.運(yùn)用相關(guān)資料總結(jié)、歸納一個(gè)地區(qū)對(duì)世界影響較大的原因　　　　2.分析土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用　　　　3.正確看待和使用各種自然資源初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念　　　　教學(xué)方法和教學(xué)用具：　　　　讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法　　　　多媒體、教學(xué)掛圖、板圖　　　　教學(xué)過(guò)程：　　　　第一課時(shí)：　　　　導(dǎo)入新課　　　　同學(xué)們?cè)陔娨曋薪?jīng)常看到一些有關(guān)戰(zhàn)局問(wèn)題的國(guó)際新聞報(bào)道今天老師就選了一些請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看說(shuō)出其中提到了些國(guó)家?　　　　(播放課件中收集

4、的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等地區(qū)戰(zhàn)局的新聞報(bào)道引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)上找出這些國(guó)家)　　　　總結(jié)：看來(lái)這個(gè)地區(qū)成為世界的熱點(diǎn)這個(gè)地區(qū)有一個(gè)專(zhuān)有的名字你們知道人們通常叫它什么地區(qū)?　　　　提問(wèn)：中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)?為什么這個(gè)地方有這么多的戰(zhàn)亂?　　　　生：石油、宗教、土地、種族、水　　　　師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)但是你們忽略了一個(gè)：位置請(qǐng)同學(xué)們看地圖你來(lái)描述一下中東的位置特征　　　　生：緯度位置相鄰位置　　　　師：用四個(gè)字概括：五海三洲之地我們?cè)賮?lái)看一下絲綢之路的地圖你來(lái)描述一下中東地區(qū)的位置

5、重要性　　　　生：東西方文化、物質(zhì)交流的中轉(zhuǎn)站　　　　師：是的通過(guò)土耳其海峽就可以連接歐洲、亞洲;跨過(guò)蘇伊士運(yùn)河就到達(dá)非洲大陸這也是自古以來(lái)兵家相爭(zhēng)的原因從波斯帝國(guó)到阿拉伯帝國(guó)無(wú)不在這里留下痕跡　　　　中東戰(zhàn)亂的另一個(gè)原因在于這里豐富的石油資源為了爭(zhēng)奪石油發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)有些呢?　　　　生：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)等等　　　　師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕中東地區(qū)的石油分布圖里的石油分布最多?　　　　生：波斯灣地區(qū)　　　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)填充圖冊(cè)13頁(yè)并翻開(kāi)書(shū)本28頁(yè)根據(jù)提供的資料分析以下問(wèn)題：　　　　(1)為什么中東地區(qū)的

6、經(jīng)濟(jì)被稱(chēng)為“石油經(jīng)濟(jì)”?　　　　(2)中東的石油主要輸往些國(guó)家和地區(qū)?　　　　(3)石油輸送的路線(xiàn)經(jīng)過(guò)些地方?　　　　(4)“石油經(jīng)濟(jì)”對(duì)中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展前景有什么影響?　　　　生：略　　　　師：說(shuō)到時(shí)候我們不得不提一個(gè)控制世界大部分石油生產(chǎn)的組織——石油輸出國(guó)組織位同學(xué)來(lái)介紹一下?　　　　生：略　　　　師：這節(jié)課我們分析了中東戰(zhàn)亂的兩個(gè)原因下節(jié)課我們繼續(xù)探討　　　　第二課時(shí)：　　　　導(dǎo)入新課　　　　中東一直以來(lái)都是世人關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)為什么?　　　　我們上節(jié)課分析了兩個(gè)原因請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回顧我們

7、上節(jié)課的內(nèi)容　　　　生：“三周五海之地”豐富的石油　　　　師：很好我們今天來(lái)看看中東地區(qū)還有什么原因使這片地區(qū)這么“火熱”　　　　請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本29頁(yè)閱讀材料你來(lái)說(shuō)說(shuō)戈蘭高地的沖突發(fā)生在些國(guó)家之間?為了爭(zhēng)奪什么資源?　　　　生：以色列和敘利亞水資源　　　　師：戈蘭高地的爭(zhēng)端曾經(jīng)一度成為中東和平的關(guān)鍵為什么水資源這么寶貴?甚至要用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取?因?yàn)槿彼誀?zhēng)水　　　　那為什么會(huì)缺水呢?　　　　請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本29頁(yè)的中東氣候類(lèi)型圖說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方的氣候特征?　　　　生：熱帶沙漠為主　　　　師：中東缺水但是石油很

8、豐富如果你是中東的居民你會(huì)利用石油換來(lái)的金錢(qián)做什么?　　　　生：買(mǎi)水　　　　師：他們發(fā)展了海水淡化工廠(chǎng)并用淡化的海水灌溉發(fā)展農(nóng)業(yè)　　　　教材30頁(yè)海灣6國(guó)海水淡化日產(chǎn)量圖看看是些國(guó)家淡化海水?　　　　生：略　　　　師：中東的戰(zhàn)亂使不是還有其它的因素?　　　　生：宗教和民族沖突　　　　師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀31頁(yè)再補(bǔ)充你所知道的與宗教、民族有關(guān)的沖突?　　　　生：略　　　　師：雖然中東地區(qū)多戰(zhàn)亂這里的居民還是要生產(chǎn)生活的那么他們種什么養(yǎng)什么吃什么?翻到書(shū)本32頁(yè)