努爾曼姑牙生研修論文

《努爾曼姑牙生研修論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何營造良好的學習氣氛伽師縣第二中學努爾曼姑牙生摘要：班級環(huán)境的優(yōu)劣對學生的成長、發(fā)展起著非常重要的作用，良好的班級環(huán)境能夠激發(fā)學牛主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，使學生在積極向上的氛圍中快速而健康成長。班級的中心工作是學習，怎樣調動學生的積極性，主動性，營造一個人人爭先的學習氣氛。關鍵詞：學習氣氛一、營造良好的班級學習氛圍，要營造良好的學風。作為我們老師，首先要深入了解學生，正確評價學生，正視我們手頭中學生的基礎層次。我們不少老師老是埋怨工作的辛苦，埋怨現(xiàn)在學生水平低、素質差、難教好。其實，埋怨不但不能解決任何實際問題，反而在很大程度上影響良好學習氛圍的形成。首先，埋怨體現(xiàn)了我們

2、沒有信心；其次，埋怨會削弱我們工作的積極性；再者，如果我們的埋怨傳到學生耳朵里，那對學生性格、情感及自信心的影響更是可想而知。因此，首先我們要做到少埋怨，多動腦。要堅信：方法總比困難多。“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭”。使學生在平等、寬松、活潑的情形之下，在教師的關懷與鼓勵中，不斷獲得人格上的尊重，體驗到學習的進步，從而獲得心理上的自信，享受到成功的樂趣，這無疑是激發(fā)學生學習興趣的一個有效的途徑與手段，當然也是營造良好學風不可或缺的。二、營造良好的班級學習氛圍要積極倡導一種“班級精神”。班級精神體現(xiàn)在“自律”。它的內(nèi)涵是：自我管理，自我約朿，自我服務，自我實現(xiàn)。達到的理想境界是

3、：文化學習和班級管理實現(xiàn)無須他人提醒的自覺。以“自律”凝聚人氣、士氣和靈氣，將自律精神滲透到班級管理和文化學習的每一個角落。制定適合學生實際的班規(guī)，加強學生管理，三、營造良好的班級學習氛圍需?？谔柡湍繕?。營造良好的學習氛圍要精心策劃班集體的奮斗目標，并鋪設一條經(jīng)過全體學生奮力拼搏能夠達到的理想境界的坦途。認真思考針對性的班級口號，寫一段感人肺腑的班主任寄語，啟發(fā)和引導同學分析自我、反思問題、尋找答案，制定個人成長計劃和奮斗目標，并交流和展示，也是營造良好的學習氛圍的有力措施。去年我們學校高三年級各班都呼出了自己的口號，掛在各班大門口，我在想其實高一高二也可以類似來搞。班主任的

4、感召、呼喚如春風化雨滋潤在學生心田；班集體的奮斗目標制約和規(guī)范著每個學生的行為、激勵著他們不怕困難、敢于拼搏的斗志。四、營造良好的班級學習氛圍，需要充分、有效的利用每一個班會課特別是主題班會。主題班會是對班級進行宏觀調控的好形式。借這塊陣地，可以廣造輿論，弘揚正氣，明辨是非，鼓舞斗志，進行正確的導向，增強班級的凝聚力、向心力，使學生健康成長。因此，每周的班會，從內(nèi)容到形式，都要盡量發(fā)揮我們的智慧,精心策劃，雷打不動，力求收到最佳效果。適時適度地開好主題班會，可以有的放矢地、有針對性地、及時地預防和解決一些問題，可以使整個班級團結協(xié)作，蒸蒸日上。每次主題班會都能引起學生強烈的感

5、情共鳴，長時間的發(fā)揮積極效應,主題班會，由于形式多樣，分析問題透徹，解決問題具體到位，已成為學生們的一種享受，成為他們求學途中的指南針。我認為：良好的班風是學風建設的保障。五、營造良好的學習氛圍要充分發(fā)揮班級精英的模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，一個班級的凝聚力，戰(zhàn)斗力，班級干部起著至關重要的作用。為此，耍精心挑選，認真物色班委和課代表，讓那些思想進步、大膽負責、有集體榮譽感的同學擔任班委和課代表的工作。在班內(nèi)，我開展了“典型個人評比活動”，充分利用青少年積極向上，不甘為人后的性格特點，旨在樹立良好典型，帶動別人，形成競爭。從整體看，離不開班級文化的建設，即班級精神,班級目

6、標，班級管理；從個體看，離不開每個同學的習慣、責任、態(tài)度、意志、毅力、性格、品質等各種非智力因素的激發(fā)和調動。六，老師和家長一起營造班級的學習氣氛。老師的工作，如果不能得到家長的支持，很難達到我們所預期的目標。良好學習氛圍的營造也一樣。不是有的家長到周日晚還舍不得學生到校口修，每每為學生找借口。家長要每天抽時間檢查學生學習情況，家里給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習壞境。經(jīng)常和老師聯(lián)系了解學生行為規(guī)范和學習情況。根據(jù)學生情況對癥下藥，和老師共同協(xié)商找出較好的整改方法。其實孩子需要老師和家長的關懷。只要我們心里有愛心，就沒有學不會的孩子。和孩子多談心，多溝通接近孩子生活,尋求孩子困惑。七

7、，營造良好的學習氛圍要給孩子多一些精神上的鼓勵。學生在學習環(huán)境中要找到快樂，這樣才能對學校，對班級產(chǎn)生感。老師組織各種活動，為個學生創(chuàng)造學習和展示自我能力的平臺。利用演講比賽，出板報,學雷鋒，誰最棒，征文比賽，各種有趣體育活動，豐富學生課外生活，加深學生的相互了解。在此活動中給學生進行適當?shù)慕逃?，提高他們的凝聚力，增強他們的集體榮譽感。每天早上早讀課的后幾分鐘時間，要求學生大聲地喊口號，比如“好好學習，天天向上”，“我能行，我是最棒的”等等，通過這樣的方式來激發(fā)學生的熱情和激情，提高學生的精神，在做完廣