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1、高師院校體育教育專業(yè)現(xiàn)代籃球教學趨勢分析高師院校體育教育專業(yè)現(xiàn)代籃球教學趨勢分析摘要：我國的高等師范院校是培養(yǎng)各級各類專業(yè)教師的搖籃，并為各基層教育單位輸送各類大量專業(yè)的教育人才。在教育改革的背景下，通過分析當今高師院校體育教育專業(yè)現(xiàn)代籃球教學發(fā)展的趨勢,體育專業(yè)學生的籃球教學受到新課標的影響，專業(yè)課程“游戲化”的趨勢明顯，同時加強對籃球教學教法的手段創(chuàng)新是適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的必然趨勢。關(guān)鍵詞：高等師范院校；體育專業(yè)；籃球教學；趨勢；隨著社會對人才需求結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變以及教育體制改革的深入，高等師范院校培養(yǎng)的人才已不再單純從事教育、教學領(lǐng)域的工作，更多從事體育產(chǎn)業(yè)以及
2、體育相關(guān)行業(yè)的服務(wù)工作。女U，私人教練、體能訓練師、健身指導員等等。誕生于1891年籃球運動，從其誕生之日起就受到學生、教師及社會各界人士的青睞，并以旺盛的生命力迅速傳遍全世界，擁有為數(shù)眾多的參與者和觀眾群。因而，現(xiàn)代籃球運動進入了它高速發(fā)展的新時期，對于社會大發(fā)展背景下中小學體育基礎(chǔ)課程的改革，如何能適應(yīng)體育教學增強學生體質(zhì)，通過體育鍛煉來扭轉(zhuǎn)學生體質(zhì)的滑坡？作為未來勝任中小學體育教學的專門人才，在高師專業(yè)教育下更應(yīng)該具備這一能力，當然共同為祖國的體育事業(yè)添磚加瓦,增強國民的體質(zhì)這是每一名體育工作者必須認真思考的重大命題和應(yīng)盡的義務(wù)。一、背景高師院校是我國中
3、小學職業(yè)教師培養(yǎng)的搖籃和基地。基礎(chǔ)課程（體育與健康課程）標準的改革帶來中小學體育與健康課程教學的新理念和教材拓展的空間。體育與健康課程作為一門以身體練習為主耍手段、以體育與健康知識和技能為主要學習內(nèi)容、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，它具有鮮明的基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑；o因此，高師院校體育教育專業(yè)籃球的教學理念以及教法手段對現(xiàn)代籃球的教學和中小學的實際需求有直接的影響。查閱現(xiàn)行教材（普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、普通高等學校體育教育專業(yè)主干課教材、
4、全國高等學校體育教學指導委員會審定的《球類運動——籃球》（第二版）王家宏主編）可知，木教材根據(jù)教育部2004年《普通高等學校木科體育教育專業(yè)各類主干課程教學指導綱要》的培養(yǎng)目標、教學任務(wù)、教學內(nèi)容及考核要求和2008年《高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程》的精神，在教育部全國高等學校體育教學指導委員會的指導下由高等教育出版社出版。教材在繼承與發(fā)展、創(chuàng)新與提高以及突出師范性等原則的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進一步優(yōu)化，更注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。二、現(xiàn)代籃球運動發(fā)展及其教學改革現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展是隨著NBA（美國職業(yè)籃球聯(lián)賽）在全球的不斷推廣而發(fā)展起來的，其對現(xiàn)
5、代籃球運動的影響意義深遠。從從歐洲到亞洲，從賽場到校園、街頭到處都可以看到籃球運動的身影。參與者Z眾，影響力Z廣是籃球作為現(xiàn)代運動不可磨滅的功勛。目前我國籃球運動的發(fā)展主要為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，著力培養(yǎng)專業(yè)的籃球運動人才包括訓練隊的教練員、比賽裁判員，以及在全民健身運動推廣中的社區(qū)體育指導人員和籃球職業(yè)化后的市場（俱樂部）推廣和經(jīng)營管理人員等?，F(xiàn)代籃球運動的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢，因此作為培養(yǎng)人才基地的高等師范院校，在這一過程中，對人才培養(yǎng)模式進行適當?shù)恼{(diào)整已成為必須。目前，各高校體育教育專業(yè)籃球必修課教學中，忽視了學生能力的開發(fā)與培養(yǎng)，嚴重影響了高師院
6、?；@球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著籃球運動的進一步普及以及我國目前學校場地器材的條件限制，籃球運動課成為中小學中最受歡迎的項目Z-o這對中小學專業(yè)籃球教師提出了不斷更新教學理念、創(chuàng)新教學方法的要求。而這一教學技能的形成主要得益于其在高師院校的專業(yè)訓練。（-）現(xiàn)代籃球教學的基木特征闡述根據(jù)現(xiàn)代籃球?qū)嵺`課的教學的基本特征主要是從事各種身體練習、完成動作過程中時空條件經(jīng)常改變、身體要承受一定的負荷（包括生理和心理負荷）等特點，籃球教學具有以下基本特征：1?人體多種感覺器官參加活動；2?運動和休息合理交替；3?感知、思維和練的緊密結(jié)合?；@球教學方法的改革也順理成章，各種新
7、的教學方法如啟發(fā)誘導法、學導式教學法、發(fā)現(xiàn)教學法、程序教學法、指標法、電化教學法等逐漸被引入到籃球教學方法中來，使籃球教學方法的改革,呈現(xiàn)出前所未有的活躍形勢。因此，新時期現(xiàn)代籃球的教學從思想觀念上，教學體系上都不斷深化了改革，以適應(yīng)社會發(fā)展對人才材需求的調(diào)整。（二）現(xiàn)代籃球教學止在向“游戲”的方向發(fā)展籃球運動是游戲的高級發(fā)展，游戲的特點是使參加者在規(guī)則許可的范圍內(nèi)活動，能充分發(fā)揮個人的主動性和創(chuàng)造性。也就是說籃球做為一種高級的游戲，其游戲的特點應(yīng)該表現(xiàn)的突出一些。教學實驗證明，籃球技術(shù)中的運球、傳球、投籃等練習，都可以以游戲的方式進行教學和練習，以提高學生對
8、于籃球運動的興趣，形成趣中促學。傳統(tǒng)的
