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《高職院校圖書館開展學(xué)生信息素養(yǎng)教育淺探》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、［摘要］在信息社會中人們所具備的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，直接影響到他們是否可以對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效的獲取、處理和再創(chuàng)造。人學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)耍從國家、學(xué)校和課堂教學(xué)三個層次上建立起相應(yīng)的機(jī)制，才能有序地推進(jìn)其培養(yǎng)過程。具體的培養(yǎng)方法需從學(xué)校的資源利用、課程設(shè)置、教師網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的提高和加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道徳教育等方面進(jìn)行。［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)信息信息索養(yǎng)培養(yǎng)方法圖書館途徑作為高職院校的文獻(xiàn)信息小心，圖書館在提高學(xué)生信息素養(yǎng)的教育屮擔(dān)負(fù)著重要的角色。圖帖館應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生獲取信息的靈感和創(chuàng)造性，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的意識和能力。一、信息
2、素養(yǎng)及高職院校學(xué)生的信息素養(yǎng)信息索養(yǎng)是“利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解決的技術(shù)和技能高職學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)有：能確定所需信息的范圍；能有效地獲取所需的信息；能鑒別信息及其來源；能將檢出的信息融入H己的知識基礎(chǔ)；能有效地利用信息去完成一個具休的任務(wù)；能了解利用信息所涉及的經(jīng)濟(jì)、法律和社會問題，合理、合法地獲取和利用信息。在高職院校學(xué)生中開展信息素養(yǎng)教育，可以拓展學(xué)校教育的空間，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作與生活中利用信息的意識和技能，為學(xué)生將來立足崗位搞科研、參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供知識保障。高職院校學(xué)生信息索質(zhì)教育的內(nèi)容應(yīng)主
3、耍包括：信息意識培養(yǎng)、信息能力培養(yǎng)、信息技能教育、増強(qiáng)應(yīng)變能力教育、信息道徳教育等。二、高職院校圖帖館開展學(xué)生信息索養(yǎng)教育的優(yōu)勢(-)豐富的館藏信息資源為學(xué)生信息索養(yǎng)教育提供了信息基礎(chǔ)現(xiàn)代化圖書館的館藏資源除豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)外，一般述有大量的電子文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)以及各類數(shù)據(jù)庫，這為學(xué)生的信息索養(yǎng)教育提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為文獻(xiàn)信息中心，圖書館憑借豐富的信息資源為學(xué)生提供借閱、閱覽、導(dǎo)讀、講座等形式多樣的服務(wù)，使他們根據(jù)愛好、專業(yè)、目標(biāo)，從各種文獻(xiàn)中汲取知識,開闊視野，提高自身修養(yǎng)。通過各種信息服務(wù)，圖書館傳遞著最新科技信息，是
4、在校學(xué)生了解世界的窗口，是學(xué)習(xí)的第二課堂，成為高職院校實施信息素養(yǎng)教育的重要課堂和實習(xí)基地。（-）現(xiàn)代化的配套設(shè)施為學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供了硬件環(huán)境圖書館擁有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和手段，一般都建有電子閱覽室、館藏書目數(shù)據(jù)庫、館藏信息資源網(wǎng)上查詢聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫等。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境屮，圖書館的服務(wù)手段已經(jīng)向計算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化方向發(fā)展，部分圖書館已開始利用遠(yuǎn)程通訊技術(shù)及多媒體技術(shù)開展遠(yuǎn)距離檢索。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)加速信息傳遞，肯定會激發(fā)學(xué)生獲取信息的靈感和創(chuàng)造性，捉高學(xué)生信息素養(yǎng)的意識和能力。（三）高素質(zhì)的專業(yè)信息教育者是提高學(xué)生信息
5、素養(yǎng)的重要人才長期從事選擇、收集信息并將龐雜的信息整理、加工、存儲和向讀者提供信息服務(wù)工作，使圖書館員成為訓(xùn)練冇素的信息專業(yè)人員，既冇豐富的理論知識,乂有熟悉文獻(xiàn)信息資源加工和檢索的實際經(jīng)驗，是圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的骨干力量，更是圖書館實施學(xué)生信息培訓(xùn)和教育工作的人才保證。在信息素養(yǎng)教育過程中，圖書館員不僅是學(xué)生的信息向?qū)?，指?dǎo)他們有效搜尋、選取信息，而且還是學(xué)生利用圖書館計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技師，指導(dǎo)他們利用現(xiàn)代化技術(shù)手段快捷、準(zhǔn)確地獲取信息。三、高職院校圖書館開展學(xué)生信息素養(yǎng)教育的途徑（一）豐富形式，調(diào)動學(xué)生參與信息素養(yǎng)教
6、育的積極性圖書館實施信息素養(yǎng)教育不同于第一課堂教學(xué)，它多是占用第一課堂以外的吋間，教育形式應(yīng)該是多樣化、有特色、有吸引力的，因而需要圍繞著實施信息索養(yǎng)教育各項活動選擇好載體。要在普及檢索課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行與班級共建、書評、產(chǎn)權(quán)法規(guī)教育、講座、讀書征文等活動，增強(qiáng)學(xué)生對信息資源的產(chǎn)權(quán)保護(hù)、規(guī)范操作的自覺性。教育形式可采用以下三種：（1）講座、專題形式。這i直是國內(nèi)外高校圖書館開展信息索養(yǎng)教育的主要方式，它針對共性問題集中對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如怎樣檢索網(wǎng)上各種文獻(xiàn)信息、怎樣使用各種數(shù)據(jù)庫等；（2）網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航形式。在校園網(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航
7、系統(tǒng)，以題錄、文摘或?qū)ｎ}綜述等形式，實現(xiàn)網(wǎng)址網(wǎng)頁鏈接，及時為各專業(yè)學(xué)牛提供網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資源的導(dǎo)航服務(wù)，建立圖書館與學(xué)生間的咨詢反饋，及吋解答學(xué)生的各種咨詢；（3）參與教學(xué)科研活動形式。結(jié)合所學(xué)專業(yè)，主動獲取信息，以提高專業(yè)知識水平，為學(xué)生走上崗位打下堅實基礎(chǔ)。（二）多方聯(lián)合，營造校園內(nèi)信息素養(yǎng)教育的良好氛圍圖書館應(yīng)與教務(wù)部門、團(tuán)委等單位聯(lián)合起來，協(xié)調(diào)一致地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生自覺利用信息的意識，從而將信息索養(yǎng)教育落到實處。在聯(lián)合教育過程中,應(yīng)調(diào)動學(xué)生信息需求的積極性，讓學(xué)生由被動參加變?yōu)橹鲃訁⑴c。圖書館要有預(yù)見性地科淫分析
8、學(xué)生信息需求，加強(qiáng)聯(lián)系，及時總結(jié)經(jīng)驗，讓圖書館走進(jìn)學(xué)生心中。(%1)改善設(shè)施，優(yōu)化圖書館內(nèi)學(xué)生信息素養(yǎng)教育的良好環(huán)境不斷發(fā)展的信息技術(shù)和不斷增r的學(xué)生信息需求對圖書館的發(fā)展提出了新的要求，因此，應(yīng)通過發(fā)展圖書館的硬件環(huán)境不斷優(yōu)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)的環(huán)境。一是新建視聽閱覽室、電了信息資料室、光盤檢
