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《高職院校學(xué)生政治素養(yǎng)提升研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校學(xué)生政治素養(yǎng)提升研究【摘要】目前，高等職業(yè)院校學(xué)生已成為國(guó)家重要的人才資源，而作為高職院校來說，必須擔(dān)負(fù)起為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才的重任，這不僅要求學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，不斷提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。只有具備較高的政治索養(yǎng)的大學(xué)生才能在政治是非面前具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，才能具有較強(qiáng)的政治鑒別能力，才能更好的響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)屮去。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，不斷提升學(xué)生的政治素養(yǎng)己經(jīng)成為我們亟待解決的問題?！娟P(guān)鍵詞】政治素養(yǎng)；學(xué)生；人才一、高職院校學(xué)生存在政治素養(yǎng)問題的原因通過調(diào)查顯示，日前高職院校學(xué)生
2、的政治素養(yǎng)的主流是好的，但有一部分學(xué)生存在著一些問題,如，政治認(rèn)識(shí)不清、政治思想偏頗等問題。這些問題的產(chǎn)生是受多種因素影響的，它既受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等宏觀因素的影響，也受學(xué)校教育、家庭環(huán)境、傳媒、朋友、自身個(gè)性等微觀因素的影響。(―)西方文化對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的沖擊隨著改革開放的不斷深入，尤其是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后，伴隨著雙方科技、經(jīng)濟(jì)、信息交流的不斷擴(kuò)展，西方的資本主義文化也不斷的滲透到中國(guó)。由于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等方面取得了較為矚目的成就，青年學(xué)生往往會(huì)被這些成就的表面所迷惑，從而會(huì)膚淺、片面的對(duì)西方政治文化做出判斷?？v然我國(guó)有著比較穩(wěn)
3、定和傳承性的政治文化，但也不可避免的受到它們的影響，從而使大學(xué)生政治素養(yǎng)的形成和發(fā)展受到了干擾。（二）學(xué)生個(gè)體需求與社會(huì)共同理想的不平衡我國(guó)社會(huì)的共同理想是實(shí)現(xiàn)共同富裕，但這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，是由點(diǎn)到面的。這需要社會(huì)的每一個(gè)成員都堅(jiān)信共同的理想信念、團(tuán)結(jié)i致、無私奉獻(xiàn)。但是，當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在進(jìn)行資源配置的過程屮，出現(xiàn)了局部的不平衡，加之大學(xué)生思想還不夠成熟，有一部分大學(xué)生受到先富現(xiàn)象的刺激，使其追求個(gè)人利益的欲望進(jìn)一步增強(qiáng)，從而變得更加功利,且把個(gè)人的成功和利益放到了理想信念的首位。這些學(xué)生在單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益的驅(qū)使下，政治態(tài)度和動(dòng)機(jī)變得不再端正，出現(xiàn)了自私和
4、利己主義的政治作為。（三）學(xué)生成長(zhǎng)背景與家庭政治觀念的影響家庭作為社會(huì)最基本構(gòu)成單位，是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，家庭的熏陶和父母對(duì)孩子的影響是最早的，也是最直接的。在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有81%的學(xué)生來自農(nóng)村或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母的教育程度基礎(chǔ)都是高中以下的學(xué)歷，而且政治面貌也顯示，學(xué)生的父母在政治方面并不積極。同時(shí)，由于目前的人學(xué)生都是在和平年代的背景下成長(zhǎng)，其父母思考的更多的是孩子未來的發(fā)展，更多的是應(yīng)試教育，缺乏對(duì)孩子文化品質(zhì)、政治素養(yǎng)、意識(shí)觀念等方面的引導(dǎo)。因此，這些大學(xué)生從家庭渠道獲得政治索養(yǎng)培育影響的幾率較小，也導(dǎo)致大學(xué)生面對(duì)政治話題時(shí)雖有一定積極熱情，但實(shí)際參
5、與的態(tài)度和行動(dòng)明顯較弱。(%1)高校政治教育與社會(huì)發(fā)展不能同步首先，高校的政治教育缺乏敏銳性，對(duì)大學(xué)牛提出的熱點(diǎn)問題不能快速積極的應(yīng)對(duì)。尤其是目前傳媒的發(fā)達(dá)，大學(xué)生可以多途徑快速的獲取信息，而有些老師卻相對(duì)滯后，而且對(duì)社會(huì)環(huán)境影響的敏銳度不夠，不能對(duì)大學(xué)生指出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深層次研究，致使對(duì)學(xué)生無從引導(dǎo)。其次，當(dāng)前部分高職院校在政治教育中存在著很多的問題，例如教育內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)，手段僵化，甚至是單向的灌輸方式，導(dǎo)致教育冇效率降低,這也影響了對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、高職院校學(xué)生政治素養(yǎng)提升的對(duì)策政治素養(yǎng)作為人的一種索養(yǎng)和能力，是后天培養(yǎng)和教育的結(jié)果。作為思
6、想政治教育工作者，我們必須遵從“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育原則出發(fā)，通過冇效的途徑，著力培養(yǎng)和提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)。(-)充分發(fā)揮高校思想政治教育功能1.明確教育內(nèi)容，提高大學(xué)生政治認(rèn)知能力，并培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。高職院校在思想政治教育過程中，應(yīng)該以理想信念教育為核心，以德育教育為基礎(chǔ)，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀理論為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道徳品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，教育其耍把個(gè)人的前途與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一直，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和民族的振興而努力奮斗。2.完善課程體系提升大學(xué)生政治理論水平。首先，通過高校系
7、統(tǒng)的思想政治理論課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生們從多個(gè)方面理解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和立場(chǎng)，使他們樹立正確的政治方向，提升其政治理論水平。其次，開設(shè)通識(shí)教育課程，即素質(zhì)教育課程。通過通識(shí)教育課程的開設(shè)，利用課程的靈活性，有針對(duì)性的對(duì)人學(xué)生開展政治觀教育，拓寬大學(xué)生政治視野，豐富他們的政治認(rèn)識(shí)。最后，強(qiáng)化形勢(shì)與政策教育，通過國(guó)內(nèi)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治方針政策方面的教育，使學(xué)生在國(guó)家政策和政治問題面前能夠明辨是非，樹立正確的政治觀。3?加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者，高職院校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)其隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)其業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)水平，特別是要把那
