（賽課教案）五年級下冊美術《雕塑之美》

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1、《雕塑之美》教學設計【學情分析】雕塑這種藝術形式學生并不陌生，在此前的學習內容里曾經出現過。例如：四年級下冊的《材質的美》等。這個年齡段的學生已經具備一定的欣賞學習的能力，但對于雕塑的相關歷史背景、形式、作者等都缺乏了解，更沒有深入觀察和感受。所以針對該年齡學生的特點和心理特征，從學生的興趣出發(fā)，結合學生的生活經驗從學生身邊的雕塑出發(fā)，激發(fā)學生的主動性，以教師引導、學生自主探究式學習為主，讓學生在欣賞中感受到雕塑藝術的美，體驗到學習的樂趣?！窘滩姆治觥?本課內容屬于“欣賞·評述”學習領域的課程。本課以領導學生領悟雕塑藝術之美為主，引導學生通過欣賞、感受身邊的雕塑，結合學生的

2、生活經驗認識、了解“雕塑”這種造型藝術。讓學生欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品的過程中，逐步體驗、感受雕塑的美感，了解雕塑藝術的歷史文化，通過視頻、討論、交流等活動，使學生由最初的對雕塑的表象描述發(fā)展到能夠欣賞、認識雕塑的材質、形式、內容、風格等，提升學生發(fā)現美、認識美、欣賞美的能力。并能夠運用語言闡述自己對作品的認識和感想，深化審美體驗感知能力。【教學目標】1、知識與技能：了解雕塑藝術形式，感受古今中外雕塑作品的魅力與內涵，使學生對雕塑藝術的語言、特點、材料、作者等有個基本的了解。學會欣賞雕塑作品，掌握分析、鑒賞雕塑作品的方法，運用美術語言評述雕塑的美感、表達欣賞感受、提升對雕

3、塑藝術的認識能力，培養(yǎng)欣賞評述能力。2、過程與方法：引領學生借助已有知識和相關資料，在對比觀察、小組討論探究的過程中，掌握欣賞方法，感受雕塑作品之美，增強學生對身邊藝術的審美意識。3、情感、態(tài)度和價值觀在對雕塑作品觀察、研究、評述過程中，引導學生感受作品的外部形態(tài)美，感悟蘊涵于作品的內涵美，從而發(fā)展學生的審美能力和人文素養(yǎng)?！窘虒W重點】欣賞體會雕塑之美?！窘虒W難點】理解古今中外著名雕塑作品的內涵，并用美術語言、文字等多種形式表達自己的欣賞感受?！窘虒W準備】1、教師準備：課件、雕塑實物、彩紙。2、??學生準備：雕塑文字、圖片、剪刀、膠水。一、游戲導入出示拼圖蒙版師：同學們，投

4、影中你看到了什么？生：帶有數字的方塊。師：在他們的背后藏著什么呢？請你仔細觀察，試著猜一猜生：略師：這就是我們高新區(qū)，在這張照片中最吸引你的是什么？生：紅色的雕塑師：為什么？生：大紅的，造型獨特。（評價：你說的真好?。煟哼@就是城市雕塑的魅力，今天我們一起來欣賞雕塑（板書：雕塑之美）二、新授（一）??雕塑的含義（4m）師：那什么是雕塑呢？生：需要雕刻的……（評價：你說的真好，看來你對雕塑已經有所了解）師：雕塑就是雕刻和塑造的總稱，是用可塑的（如黏土、膠泥等）?？傻窨痰模ㄈ缒?、石等）材料制作出的各種藝術形象。（二）??雕塑的種類???出示圓雕浮雕作品各一件（石膏）師：今天老師

5、帶來了兩件雕塑作品。請你觀察一下，他們觀賞的角度有什么不同？生：略（圓雕）師：在雕塑中我們把可供四面，多方位多角度欣賞的雕塑形式叫做圓雕（浮雕）師：那這又叫做什么呢？師：那像這樣只能一面去欣賞的雕塑形式我們稱之為浮雕。小結：圓雕和浮雕就是雕塑的兩種表現形式，相信同學們在生活中也一定見過很多雕塑作品，下面請同學們跟隨鏡頭到世界各地走一走，欣賞美麗的雕塑，如果你認識它請你大聲說出來。播放PPT，進行分類。師：你欣賞完后，有何感想？（生：略）點評：說的真好！師：無論圓雕浮雕都具有各自的美感，這是雕塑的形式美（板書：形式美）小結：雕塑是美的傳達，受到人們的歡迎和愛護。（三）??比較

6、觀察欣賞雕塑（從古到今）師：我們分別從古代東西方和現代東西來欣賞作品。首先我們走進中國古代唐朝洛陽，讓我們來到河南洛陽龍門石窟。這座石窟中有件極具代表性的雕塑。有沒有同學知道？不知道沒有關系老師告訴你，這座雕塑就是《盧舍那大佛》師：大佛和唐朝歷史上一位著名的皇帝有關，接下來我們先欣賞一段視頻~了解這座雕像的歷史背景。???中國古代雕塑《奉先寺盧舍那佛頭像》唐代（視頻播放）師：看完視頻，請同學們判斷一下，這尊盧舍那佛像是哪種形式的雕塑作品？（生：浮雕）點評：你反應真快師：大佛是按照武則天的樣子打造的，其面容有什么特點？（生：耳朵特別長）師：這是種什么手法？除了耳朵夸張，還有什

7、么地方也夸張了？（生：夸張的手法；眼睛）師：觀察一下，大佛的神情如何？生：表情和藹、儀態(tài)慈祥。（點評：你觀察的真仔細）師：體現了大佛的什么美？生：祥和美，圓潤美。（同學們說的真棒）???師：剛剛只是盧舍那佛像的面部，我們看一下完整的盧舍那佛像又是怎樣的呢？課件出示盧舍那佛全貌。師：假如你來到了佛像前？你有什么感受？生：非常高大。視頻中介紹大佛有17.14米高，相當于5層教學樓樓那么高呢，前來瞻仰的人們需要登到半山腰才可見到大佛的全貌。師：坐落于洛陽龍門石窟的盧舍那佛象，依山而建，居高臨下。盧舍那的高大更加增添了人民