淺談“怎樣發(fā)揮初中化學(xué)‘活動(dòng)與探究’的作用”

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1、淺談“怎樣發(fā)揮初中化學(xué)C活動(dòng)與探究，的作用”【關(guān)鍵詞】發(fā)揮:活動(dòng)與探究；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；思維；能力化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。眾所周知，教學(xué)過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的一種認(rèn)識(shí)過程。所以，它應(yīng)遵循馬克思主義認(rèn)識(shí)論的普遍規(guī)律、以及現(xiàn)代教學(xué)論、心理學(xué)和自然科學(xué)方法論的理論、方法和步驟。從生動(dòng)的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實(shí)踐，這就是認(rèn)識(shí)真理，認(rèn)識(shí)客觀實(shí)際的辨證的途徑。在化學(xué)教學(xué)中，作為形成學(xué)牛感性認(rèn)識(shí)的“生動(dòng)直觀”，大多數(shù)是演示實(shí)驗(yàn)。而當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)從抽象的思維進(jìn)入到實(shí)踐時(shí)，最重要的又是自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)教學(xué)屮，不論是學(xué)生獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力

2、，還是培養(yǎng)科學(xué)方法和世界觀，無不與化學(xué)實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，特別是學(xué)生自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)行的新課標(biāo)人教版九年級(jí)化學(xué)中，已沒有明確的演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)了，但是出現(xiàn)了“活動(dòng)與探究”。那么，我認(rèn)為其“活動(dòng)與探究”就可代替以前的舊教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，它的作用非常重要。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生研究問題的科學(xué)方法、創(chuàng)新精神及辨證唯物主義世界觀都有重大意義。通過學(xué)生“探究”能夠進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生已獲得的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的道德品質(zhì)，還能培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，對(duì)于這方面的教學(xué)，老師應(yīng)加強(qiáng)重視。為了使“活動(dòng)與探究”獲得良

3、好的教學(xué)效果,我認(rèn)為需要注意以下幾個(gè)方面：1課前充分準(zhǔn)備師生都應(yīng)明確每一次探究的目的女山通過該探究要鞏固和驗(yàn)證哪些基礎(chǔ)知識(shí)，要訓(xùn)練哪些操作技能和能力，耍培養(yǎng)哪些優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德等等。初次實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)介紹預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法，以后每次學(xué)生探究前要寫出簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)筆記或工作計(jì)劃。防止“照方抓藥”或盲目行動(dòng)。教師備好課后，應(yīng)把學(xué)生實(shí)驗(yàn)用品準(zhǔn)備齊（包括廢物回收器111L、抹布等都要準(zhǔn)備好）。并利用學(xué)生的儀器進(jìn)行全部實(shí)驗(yàn)。這樣就可以進(jìn)一步檢查儀器、藥品是否短缺或有用。學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上的儀器、藥品耍擺放整齊、合理，這不僅為實(shí)驗(yàn)提供方便，而且也給學(xué)生做好示范。比如，學(xué)生做“氧氣制取探究”。

4、我讓學(xué)牛在動(dòng)手之前，回憶一下我上課做實(shí)驗(yàn)的步驟，想一下實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置檢查自己桌上的藥品、儀器是否齊全，看一下我的儀器擺放。要求學(xué)生做完后，按照我的擺放順序把儀器擺好。2動(dòng)手之前檢查提問我們的探究活動(dòng)如果儀器比較少，比較簡(jiǎn)單，就在教室里進(jìn)行。這樣便于學(xué)生端正態(tài)度。少數(shù)學(xué)生認(rèn)為到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)就是“好玩”心理自然放松。而在教室里，他就不能到處亂走。這樣也便于檢查提問。有些儀器較多的探究活動(dòng)，我也是在教室提問后，再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的。我要判斷學(xué)生是否明確本實(shí)驗(yàn)的冃的耍求、操作步驟、注意事項(xiàng)。這些是學(xué)生探究成敗的關(guān)鍵。有時(shí)還可能要學(xué)牛暫停探究，預(yù)習(xí)好后，再另行補(bǔ)做（額外抽課外時(shí)

5、間）。女恥我們九（二）班在做“氧氣制取探究”時(shí)，有十幾個(gè)同學(xué)根本不當(dāng)回事，對(duì)我所提的操作步驟一無所知，我要求他們重新去復(fù)習(xí)，等他們能正確回答后，在后來的一個(gè)中午時(shí)間補(bǔ)做的。此外，教師還要對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)作簡(jiǎn)單的講述，對(duì)第一次接觸的儀器要做介紹。有必要時(shí)要演示，并交待注意事項(xiàng)。把實(shí)驗(yàn)事故降到最低點(diǎn)。3教師輔導(dǎo)耍耐心、認(rèn)真在探究全過程中，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作，不能放鴨子。3.1面上指導(dǎo)和點(diǎn)上指導(dǎo)相結(jié)合。既要照顧全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，又要對(duì)“兩頭”的學(xué)生做好重點(diǎn)指導(dǎo)，使基礎(chǔ)好的學(xué)生能多學(xué)一點(diǎn)，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生能完成任務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)普遍性的問題，或不安全因素，

6、應(yīng)停止操作，經(jīng)教師解決后，再繼續(xù)操作。3.2要求學(xué)牛人人動(dòng)手操作，即使是幾個(gè)人一小組，也應(yīng)使每個(gè)學(xué)牛都有操作的機(jī)會(huì)，防止能力強(qiáng)的學(xué)生從頭到尾包辦，也防止少數(shù)學(xué)生當(dāng)“觀察員”。對(duì)錯(cuò)誤操作和不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣要及時(shí)糾正。3.3要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如實(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極思考問題，使學(xué)生通過探究能真有所得。4抓好學(xué)牛的思想教育探究活動(dòng)是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的很好機(jī)會(huì)。教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，除了辯證唯物注意教育外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作作風(fēng)和高尚的道德品質(zhì)。我們教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思想教育：4.1遵守紀(jì)律。在上探究活動(dòng)時(shí)，學(xué)牛最容易松懈，很多學(xué)?？闯墒?/p>

7、好玩。教師也最好對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育。如活動(dòng)時(shí)不得遲到，未開始探究時(shí)，不得擅自動(dòng)手亂拿儀器，藥品。在探究時(shí)，要保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩或下座位隨便走動(dòng)。要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)守則。若提前結(jié)束，不得隨便離開實(shí)驗(yàn)室。通過探究，要養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。4.2膽大心細(xì)。耍使學(xué)生膽大心細(xì)，準(zhǔn)確安全的做好每一個(gè)探究。膽大并不是魯莽。它應(yīng)該是一種胸有成竹而表現(xiàn)出來的果斷行動(dòng)。細(xì)心是嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地按操作規(guī)程辦事的表現(xiàn)，教師要注意指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)的信心,培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)的好品質(zhì)。4.3愛護(hù)公物。耍對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛護(hù)公物的教育，使他們能自覺愛護(hù)儀器，