2019-2020年新人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)《第八課冬雪》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

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1、2019-2020年新人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)《第八課冬雪》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.冬雪給大地帶來嚴(yán)寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國(guó)各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂趣。2.初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)：唱《堆雪人》；聽《乘雪橇》。第二課時(shí)：唱《雪花帶來冬天的夢(mèng)》；聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》。?第一課時(shí)一、表演《雪花帶來冬天的夢(mèng)》1.解題導(dǎo)入：“雪花”、“夢(mèng)”有關(guān)系嗎?這里的“夢(mèng)”由誰在做?是小朋友?還是小

2、動(dòng)物?做什么“夢(mèng)”?這就是本歌要告訴你的內(nèi)容。2.聆聽范唱。聽完范唱，對(duì)歌名能理解了嗎?雪花-夢(mèng)-小動(dòng)物-春風(fēng)-夢(mèng)醒。3.再聽一遍范唱，在“告訴小××”的間奏處，請(qǐng)大家輕輕隨音樂拍手(XX)。4.解決兩處難點(diǎn)：“#2”的音高要*近“3”，這樣“#2”就能唱準(zhǔn)。注意弱起的節(jié)奏，用劃拍法唱準(zhǔn)。5.自學(xué)歌曲的曲調(diào)。6.歌曲表演時(shí)，注意兩個(gè)樂段的對(duì)比，第一樂段注重?cái)⑹鲂?，平穩(wěn)而口語化，尤其是四個(gè)“告訴”，要體現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)的環(huán)保意識(shí)。第二樂段是全曲的高潮，注重抒情性，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情。7.討論：設(shè)問：(

3、1)歌曲告訴了我們什么知識(shí)?(生物科普知識(shí)——冬眠)(2)還有哪些動(dòng)物也冬眠?(知識(shí)的拓寬與延伸)8.帶著生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，有感情地唱好本歌。9.小結(jié)：冬雪帶給我們的益處——生態(tài)平衡。二、聆聽《踏雪尋梅》1.這是我國(guó)近現(xiàn)代作曲家黃自創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的一首歌曲。簡(jiǎn)介黃自的生平。2.欣賞《踏雪尋梅》。邊聽邊看書上的歌詞，如能將歌譜也同時(shí)展示，效果會(huì)更好。3.討論歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。(歌曲抒發(fā)了主人翁在冬天，踏雪尋梅、勤奮讀書、追求好時(shí)光的心情。)4.再次聆聽。鼓勵(lì)學(xué)生看著歌譜，輕輕哼唱。5.小結(jié)：這是20世

4、紀(jì)30年代以描繪雪景為題材的歌曲。三、聆聽《打虎上山》1.初聽《打虎上山》。介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情中的《打虎上山》唱段的背景。2.聆聽引子音樂，體驗(yàn)“莽莽林海、廣闊雪原”的壯麗景色。3.復(fù)聽全唱段。學(xué)習(xí)楊子榮的英雄氣概。4.小結(jié)：這是京劇描繪的雪景及英雄穿林?？缪┰钊敕顺蚕麥绶送降暮狼閴阎?。表演?第二課時(shí)一、表演《堆雪人》1.對(duì)于沒有見過冬雪、沒有玩過堆雪人的孩子來說，只能從圖片、動(dòng)畫片中去想像，但歌曲《堆雪人》給我們帶來了音樂的體驗(yàn)與感受。2.聆聽范唱，找出相同節(jié)奏的樂句。3.學(xué)唱第一樂句的曲調(diào)(3小節(jié))。4.在掌

5、握第一樂句曲調(diào)識(shí)譜的基礎(chǔ)上，自學(xué)第二、第三、第四樂句(每句3小節(jié))，并找出其中的規(guī)律。(每一句的第1小節(jié)除節(jié)奏相同外，旋律的行進(jìn)方向也基本相同；每句的第2小節(jié)的第一拍都是弱起“”，每句的3小節(jié)都含有切分節(jié)奏)5.完成歌曲的練習(xí)：線條圖形的連接。6.如果第一樂段的四個(gè)樂句能流暢地唱好的話，第一樂段的低聲部?jī)蓚€(gè)樂句也迎刃而解了。7.歌曲的表演有兩個(gè)難點(diǎn)：首先是要唱出輕松活潑的、歡快自豪的情緒，具體是唱好襯詞“啦啦啦”。其次是伴奏，要吹奏好伴奏譜，要花一定時(shí)間排練。當(dāng)然合唱的和諧也不是很容易能唱好的。8.在流暢地唱好的基礎(chǔ)上，可以啟發(fā)學(xué)生按詞

6、意排練、構(gòu)思表演唱，這樣一定可以更好地表演歌曲的情景。二、創(chuàng)作活動(dòng)1.在找到歌曲第一樂段的四句曲調(diào)的規(guī)律的基礎(chǔ)上，教師歸納出這就是曲調(diào)創(chuàng)作上的一種模仿進(jìn)行的發(fā)展手法。2.按教材上的要求，做“模仿”的創(chuàng)作練習(xí)；素材是：模仿創(chuàng)作的第一個(gè)音是規(guī)定的，這樣很顯然其創(chuàng)作的曲調(diào)應(yīng)該是：三、聆聽《乘雪橇》1.由祖國(guó)各地的冬季引入本課欣賞內(nèi)容的標(biāo)題——《乘雪橇》。2.對(duì)全國(guó)的少年來說，直接有乘雪橇的感受的是不多的，但我們可以從音樂中去想像其中的情景與樂趣。3.初聽全曲。設(shè)問：這是什么地區(qū)(國(guó)家)的音樂風(fēng)格?為什么?(美國(guó)，爵士音樂風(fēng)格足以

7、證明。)4.根據(jù)教材中的圖形譜及簡(jiǎn)譜譜例，熟悉樂曲的主題音調(diào)(或唱或奏或哼)。5.復(fù)聽全曲。設(shè)問：這一主題音調(diào)全曲共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)有哪些變化，表達(dá)了怎樣的情緒與情景?6.再次復(fù)聽，邊聽邊作圖形譜表示你對(duì)樂曲的過程的理解。四、祖國(guó)各地的冬季1.展開中國(guó)地圖的掛圖。2.找出課本中的“黑龍江、海南、昆明、西藏”的地理位置。3.同樣是冬季，為什么在中國(guó)土地上冬景不一樣?4.讓學(xué)生談?wù)勗诤僦械竭^祖國(guó)的哪些地方，或從書本知識(shí)、影視媒體、網(wǎng)絡(luò)上獲得的各地冬季的風(fēng)景。5.請(qǐng)?bào)w驗(yàn)過冬雪的同學(xué)談?wù)勂涓惺?。附送?019-2020年新冀教版一年

8、級(jí)上冊(cè)教材編寫說明一、課程目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，理解20以內(nèi)數(shù)的意義。體會(huì)加、減