優(yōu)秀班主任—訾曉慧

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1、班主任一因堅(jiān)守而美麗晉曉慧口1995年以來我一直擔(dān)任班主任工作，十八年的堅(jiān)守使我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長，代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，代表著家長，雙手履行義務(wù)；我本人也經(jīng)歷了從保姆型班主任到智慧型班主任再到愛心型班主任的嫗變?，F(xiàn)將我十兒年的班主任工作總結(jié)如下：一、小荷才露尖尖角——在反思中起步剛開始參加工作，肩負(fù)起班主任的擔(dān)子，心里感覺沉甸甸的。我暗下決心，要對(duì)得住領(lǐng)導(dǎo)的期望，要對(duì)得起孩子們期盼和信任的目光。當(dāng)吋我想到的要用自己的言行來影響學(xué)生，處處以身作則，我想用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地

2、影響我所教育的學(xué)生。我像一名盡職的保姆一樣，照看著班上幾十名不同性格的孩子們。我管理的班級(jí)在校內(nèi)各種比賽屮嶄露頭角，贏得了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)；但是我卻覺得很累，我覺得自己的付岀和預(yù)想中的結(jié)果沒有畫上等號(hào)。有學(xué)生在班級(jí)日志上留言：老師，我們都很感謝你的付出，但是我們感覺你太不信任我們了，你從來不放手，包括屬于我們自己的聯(lián)歡晩會(huì)……，面對(duì)著學(xué)生的留言，反思著口己的管理，我逐漸從最初的激情屮漸漸蛻變出理性的思路。二、柳暗花明又一村——向民主要?jiǎng)恿?，向管理要質(zhì)量。經(jīng)過一番沉思，我決定大膽革新自己陳I口的管理理念

3、和經(jīng)驗(yàn)，開始在班級(jí)實(shí)施“參與式”管理，向民主要?jiǎng)恿Γ蚬芾硪|(zhì)量。（一）、盡心抓好班級(jí)量化讓學(xué)生成為班級(jí)的主人“班規(guī)大家定”，是進(jìn)行班級(jí)量化管理的前提.每次新學(xué)期開始,利用班會(huì)時(shí)間，讓同V們討論商量，配合學(xué)校的班級(jí)量化，制定出班規(guī)內(nèi)容.主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動(dòng)等一共8個(gè)方面。之后，我們采用輪流執(zhí)周制度，建立名為“集體因我而驕傲”的執(zhí)周FI記，并采取個(gè)人和小組競賽的方式進(jìn)行班級(jí)量化評(píng)比，每周由班長公布量化評(píng)比結(jié)果,在板報(bào)上公開表揚(yáng)。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，口己管理口己的意識(shí)不斷增強(qiáng)。一個(gè)遵守

4、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會(huì)形成?！熬醚奶m人自香”一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長起著強(qiáng)化效應(yīng)。（二）、精心開展有特色的主題班會(huì).每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會(huì)盲目指責(zé)，而是有針對(duì)性的開展主題班會(huì)。例如，我班有一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，就是有一些小毛病，有好多學(xué)生都看不慣他。針對(duì)這一情況，我及時(shí)開展了《學(xué)習(xí)成績好，就一定是好學(xué)生嗎》這樣的主題班會(huì)，同學(xué)們敞開心扉，討論一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，通過這次別開生面的討論，使同學(xué)們深深體會(huì)到做一名好學(xué)生的重要性，使這

5、位同學(xué)受到了一次深刻地教育，從此以后他變了，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。（三）、潛心設(shè)計(jì)特色活動(dòng)生H對(duì)于每個(gè)人來說都是個(gè)難忘的13子。特別是對(duì)于孩子來說，過個(gè)難忘的生日，更令他們心馳神往。一天下午，我班同學(xué)馬杰上課遲到了，原來，那天是他的生日，他買了一些好吃的食物，吃完才回來，所以遲到了。我知道后，沒有去責(zé)怪他，而是在課間我買了一個(gè)生日蛋糕。下午，我拿著這些蛋糕走進(jìn)教室,同學(xué)們都驚訝地看著我，我笑了笑說：“今天是馬杰同學(xué)的生日，我們一起為他唱生日歌，祝他生日快樂?！比嗤瑢W(xué)一起唱起了《祝你生日快樂》。同學(xué)

6、們不約而同地鼓起了掌。一次生日拉近了師生的距離，又使學(xué)生受到了教育。讓學(xué)生感到集體的體貼和溫暖。三、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——關(guān)愛和尊重是班主任管理的真諦正當(dāng)我的管理步入正軌得心應(yīng)手之際，農(nóng)村教育發(fā)生了巨大的變革，獨(dú)生子女、外出打工子女的教育問題，這些讓我的管理再次面臨新的挑戰(zhàn)，在唐皆路上生意人的孩子，怎樣培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓這些孩子有良好而健康的心理？這些都是需耍我從頭學(xué)起的新課題。學(xué)校生源廣而復(fù)雜，所以班級(jí)后進(jìn)生多就成了班級(jí)不能避免的一個(gè)問題。面對(duì)“差生，我認(rèn)為，作為一個(gè)有良心的班主任教師，放

7、棄任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過一輩子，都將會(huì)讓我受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我常常思索，假如他們是我的兒子，我的女兒，我該怎么做?我的回答是：決不放棄！因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生劉凡，因?yàn)榈湍昙?jí)基礎(chǔ)沒有打好，所以成績較差，自己有些自卑。看到這個(gè)情況，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了疏導(dǎo)，讓他感受到老師的關(guān)愛和尊重，又因勢(shì)利導(dǎo)，找了一名熱心成績好的學(xué)生幫助他，并經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間給他補(bǔ)課，漸漸地，這個(gè)孩了的成績提上來了，性格也變得開朗起來。彈指一揮間，十幾年過去了，我所帶班級(jí)多次被評(píng)

8、為校先進(jìn)班集體，多名學(xué)生被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生。在教育學(xué)生的同時(shí),我也在不斷提升和完善著自我。2012年，我被評(píng)為市教學(xué)能手，市教學(xué)與班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人，2008年，2009年，先后兩次被評(píng)為泰山區(qū)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人，2010年，被評(píng)為泰山區(qū)名師，2012年，參加全國高效課堂說課比賽，獲得一等獎(jiǎng)。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”