初中語文名師工作室成員階段性小結(jié)

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1、《老王》教學(xué)實錄課題：《老王》（人教版八年級上冊第9課）執(zhí)教者：儀隴縣教師進修校張濤授課課時：第2課時（共兩個課時）一、執(zhí)教者簡介張濤，四川省儀隴縣教師進修學(xué)校語文高級講師，四川省初中語文骨干教師、學(xué)科帶頭人，四川省教學(xué)名師，四川省特級教師，教育部、財政部“國培計劃”骨干教師高端研修項目“種子”教師。儀隴縣初中語文名師工作室主持人。長期從事中學(xué)語文教學(xué)和研究工作。主持或參與多項省、市級教育科研課題研究，在國家和省級報刊發(fā)表多篇教學(xué)論文，出版語文教育專著《心靈的守望》。二、名師視點：1、文本解讀：楊絳先生的《老王》是一篇

2、“以善良體察善良”的文章，體現(xiàn)了作者的人道主義情懷，是一篇文質(zhì)兼美的散文，更是對學(xué)生進行人文教育的好材料。這是一篇感人的文章，雖然楊絳文風(fēng)樸實，但字里行間都蘊含著濃烈的感情。從文章中看出，老王只有一只眼睛的視力，且在夜里極差，沒什么人敢坐他蹬的車。而作者開篇第一句就是“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上說著閑話?！辈粌H是“坐”，而且是“常坐”，還“說著閑話?！庇纱丝梢娮髡吆苄湃卫贤酰c他關(guān)系不錯。作者又很自然地通過“散步經(jīng)過老王家”的穿插，反映出老王的樸實、貧苦、孤獨以及可憐。也為下文突出老王的善良埋下了伏筆。那個年

3、代的作家，都不輕易暴露自己的情感。譬如文中寫道：“默存不知怎的，一條腿走不了路了?！弊髡卟]有寫出具體原因，但“不知怎的”四個字卻耐人尋味，有一種無奈和嘲諷。都是天涯淪落人，卻相互為對方著想?！澳氵€有錢嗎？”一句，正面描寫突出老王的善良體貼，也從側(cè)面寫出了作者的日益艱苦?！拔倚χf有錢”，體現(xiàn)出作者文人的骨氣，不肯讓別人吃虧。一個“笑”字也表現(xiàn)出了作者面對困苦生活的堅強與不屈?！八昧隋X卻還不大放心”，將老王的善良再度升格。13文章步步升華。詳寫了老王臨死前贈香油和雞蛋的情節(jié)，其中著重描寫了老王的外貌。用“骷髏”和“僵

4、尸”的比喻生動形象地突出了老王身體的瘦弱，入骨三分的描寫令人印象深刻。文章最后一句“那是一個幸運的人對不幸者的愧怍”，含義很深，耐人尋味，交織著作者復(fù)雜而濃烈的思想感情。身處那個時代，老王和“我”的善良就如皎潔的月光穿透了夜的黑。作者是在懷念善良的心吧！因此，也作出了對善良的呼喚和追憶……2、教學(xué)構(gòu)想尋找善良：通過細讀，在文中發(fā)掘老王生活的“苦”和心底的“善”，同時，也尋找出“我們”一家的“善”。讓學(xué)生明白文章的內(nèi)容是“以善良體察善良”。品讀文字：重點品讀文中老王臨死前給“我”送雞蛋和香油的部分，品析重點文字，感受老王

5、的形象和“我”的內(nèi)心世界。感悟“愧怍”：這是文章的難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體察“我”為什么愧怍，深入體悟作者同情弱者，敢于反思，呼喚善良的人文情懷。三、教學(xué)實錄：師：今天我們要學(xué)習(xí)一篇文章《老王》。同學(xué)們請看圖。（屏顯楊絳圖片。）師：這位美麗的女子是楊絳。她是一位高級知識分子，著名作家和翻譯家，有著深厚的學(xué)識。旁邊插圖的這個人就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公——老王，一個掙扎在社會最底層的車夫。生活對他們來說，本應(yīng)沒有什么交集，但他們卻相識相交了，并且，他們交往的絲絲縷縷都沉淀在楊絳的記憶中，久久不能忘懷。這是為什么呢？現(xiàn)在我

6、們就走進課文探尋答案，也許會給我們的人生帶來一點思考和啟迪。首先，請同學(xué)們說一說這些字的讀音。按順序一人讀一個,注意加粗字的讀音。（屏顯以下詞語：）傴（yǔ）荒僻（pì）攥（zuàn）塌（tā）敗取締（dì）骷髏（kūlóu）滯（zhì）笨愧怍（zuò）惶（huáng）恐（生依次讀，師屏顯漢字的正確讀音。）師：請同學(xué)們思考，這些詞語和課文中的誰有關(guān)系？13生（齊）：老王。師：你們能不能聯(lián)系這些字詞，從文中找出關(guān)于老王的信息，說一說老王的生存狀況和生存環(huán)境？生1：我在第1自然段找到了“惶恐”。生2：他是“單干戶”。師：干

7、什么的單干戶？生3：拉車的。師：他是拉車的，但他是一個單干戶?！笆郝湮椤保朗鞘裁匆馑紗?？生4：就是“落單”。師：“落單”了，沒有朋友，沒有交流。生5：我找的是第4自然段?！敖?jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋?！蔽矣X得這句話能夠看出老王的生存環(huán)境和住處非常不好。他是個無所適從而且生活艱苦的人。師：文中寫到我有一次看到老王，我說“老王，那是不是你的家呀？”老王說了什么？生6：“住在那多年了?！睅煟哼@一問一答，有區(qū)別嗎？生7：我覺得那不是他的家。因為我們知道，家最大的特點就是家中有親情，

8、有親人。但是，從前文我們知道他是一個孤苦伶仃的人。所以，我覺得那兒只是他的一個住處。師：說得真好！沒有妻子兒女，孤身一人，怎么能說有家呢？生8：他只有一只眼。師：我們來看一看老王。（屏顯文字：他是一個車夫，他是一個單干戶，他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。他沒有家人，沒有親人。他孤苦伶仃，身體還有殘疾。他生活在社會的最底層。）師：