[精品]如何用科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)

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1、如何用科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)2009-12-0302:30:27閱讀33評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱青縣第二中學(xué)姚鳳梅摘要：每一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅門或捷徑，通過(guò)近幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上無(wú)捷徑可走，但有方法可尋。科學(xué)的方法，可以使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)班就是一個(gè)學(xué)生組織，教師和學(xué)生都是這個(gè)組織的成員，互相支持，互相學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)生目標(biāo)；組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境；傳授獲取知識(shí)的方法。在教學(xué)

2、過(guò)程中，我重視師生認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動(dòng)，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng)，情感領(lǐng)域里的心理活動(dòng)，并且注意三者的結(jié)合，以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上堪稱高水平的影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)，而且能讓其懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)，挫折是相對(duì)的，成功是絕對(duì)的，只有持之以恒者，才能沐浴勝利的光輝。關(guān)鍵詞：興趣，模仿，氛圍，毅力每一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅門或捷徑，通過(guò)近兒年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上無(wú)捷徑可走，但有方法可尋。科學(xué)的方法,可以使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到爭(zhēng)半功倍的效果。教學(xué)班就是一個(gè)學(xué)生

3、組織，教師和學(xué)生都是這個(gè)組織的成員，互相支持，互相學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)彖，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)生目標(biāo)；紐織學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境；傳授獲取知識(shí)的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我重視師牛?認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動(dòng)，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng)，借感領(lǐng)域里的心理活動(dòng)，并且注意三者的結(jié)合，以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上堪稱高水平的影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一「興趣'是學(xué)好英語(yǔ)的前提興趣是掠好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者，不如好Z者；好Z者，不如樂(lè)Z者”。興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)

4、,它是學(xué)好英語(yǔ)的首耍條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo?才會(huì)getwhatyoulove。人往往屮?愛(ài)上某件事，即使不讓他公做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，而H變得越來(lái)越濃。教學(xué)心理學(xué)告訴我們，只仃學(xué)生感興趣的東西，學(xué)工才會(huì)積極地開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，并以最簡(jiǎn)捷、最冇效的方法去獲得最必要的知識(shí)，這就是求知欲?？梢哉f(shuō)，沒(méi)冇興趣就沒(méi)冇求知欲。當(dāng)學(xué)工初沖英語(yǔ)時(shí)，興趣都很濃庁。但隨著沖習(xí)難度的増加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握不準(zhǔn)等，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成

5、績(jī)也隨Z降低。如何在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為：首先，作為一個(gè)老師，要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)工活的深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)工，要把白匕就真實(shí)、就美麗、燄張揚(yáng)、燄健康、最陽(yáng)光而最富冇獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)利激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景牛動(dòng)形象的表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜

6、為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,將其引入特定的悄境,在具仃游戲性、趣味性、故爭(zhēng)性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的科悅，便會(huì)激起無(wú)休【上的追求總念和力最。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)屮爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。二、呻莫仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)說(shuō)到模仿我們?般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人留下美好

7、深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，學(xué)握好每一個(gè)音索，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人上談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)，“我沒(méi)冇什么特別Z處，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外國(guó)人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)?！笔澜缏劽挠⒄Z(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義,“語(yǔ)言是?種表演技巧,我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候,不是考慮我們對(duì)它了解

8、多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它川得多好”。說(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明I」單個(gè)音索的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象,進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，但唯冇耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)冇進(jìn)步。我們常說(shuō)，Wellbegunishalfdone（良好的開(kāi)端便是成功的一半），學(xué)英語(yǔ)淀要有個(gè)好的開(kāi)端。三「氛圍堤學(xué)好英