《動畫基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《動畫基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《走進(jìn)動畫世界一一動畫基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計(jì)連云港市贛榆外國語學(xué)校吳茂連【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課以同學(xué)們喜愛的動畫引入新課，圍繞“了解動畫分類一一感受動畫原理一—理解動畫原理一一探究動畫制作”這根主線展開教學(xué)，由淺入深、由簡到繁，讓學(xué)生在層層遞進(jìn)的“活動”屮理解動畫的原理和掌握GIF動畫的制作方法，并力求做到“舉一反三”。以“自主、合作、探究”的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！窘滩姆治觥俊秳赢嫽A(chǔ)知識》是江蘇省初屮《信息技術(shù)》教材屮（8年級）第1章第1節(jié)的內(nèi)容，是“動畫制作”的起始內(nèi)容，是動畫制作教學(xué)

2、中的重要內(nèi)容。通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生能夠了解動畫制作的原理及分類并掌握簡單的GIF動畫的制作方法。【學(xué)情分析】本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對象為初二的學(xué)生，初二的學(xué)生對動畫應(yīng)該說是非常感興趣。然而他們對動畫的分類和制作原理、制作方法等知識是比較缺乏的。尤其是“動畫的原理”這部分內(nèi)容理論性非常強(qiáng)，抽象且不易理解。本節(jié)課讓學(xué)生通過“觀看動畫”、“動手體驗(yàn)”、“觀看微視頻”、“探究實(shí)踐”等活動由淺入深地理解動畫的基礎(chǔ)知識，從而真正走進(jìn)動畫的世界?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解動畫的分類和動畫的制作原理；學(xué)會利用ulcadGIFAnimator軟件制作簡單的GIF動畫。過程與方法：

3、通過觀看動畫片，了解動畫的分類。通過動手體驗(yàn)等活動，理解動畫的制作原理;讓學(xué)生利用uleadGIFAnimator軟件制作動畫，感受計(jì)算機(jī)動畫技術(shù)的優(yōu)越性，學(xué)習(xí)動畫制作的相關(guān)知識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解動畫的分類和原理，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識動畫的藝術(shù)性；通過學(xué)習(xí)制作GIF動畫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】動畫原理的理解；GIF動畫的制作?！窘虒W(xué)策略與手段】講解演示相結(jié)合、自主探究學(xué)習(xí)等【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課從同學(xué)們熟悉的動畫引入新課，進(jìn)而揭題。二、探究實(shí)踐，獲得新知(%1)觀看動畫，了解動畫的分類欣賞《哪吒鬧海》、《

4、海底總動員》兩部動畫片的片段，對比兩部動畫片的特點(diǎn)及不同Z處?；顒右唬河^看動畫，完成表格?！赌倪隔[海》《海底總動員》制作技術(shù)和手段□計(jì)算機(jī)動畫□傳統(tǒng)動畫□計(jì)算機(jī)動畫□傳統(tǒng)動畫視覺效果□平面動畫□三維動畫□平面動畫□三維動畫師總結(jié)動畫片的分類：從視覺效果可分為平面動畫和三維動畫；從制作方式可分為傳統(tǒng)動畫和計(jì)算機(jī)動畫。(%1)動手體驗(yàn)，感受動畫的形成活動二：快速翻閱“繪畫手冊”，初步感受動畫形成過程?？焖俜喞L畫手冊，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)靜止的圖片動起來了。活動三：快速切換圖片，進(jìn)一步感受動畫的形成。(1)打開素材中“豹子奔跑”的一組序列圖片；(2)在圖像瀏覽器中，快速切換圖片，觀察效果。

5、在快速切換圖片的過程屮，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)原先靜態(tài)的圖像動起來了。(%1)觀看微視頻，理解動畫的原理活動四：觀看微視頻，回答相關(guān)問題。微視頻內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)1：鳥籠實(shí)驗(yàn)。視頻中出現(xiàn)一張卡片，正面是鳥的圖案，反面是籠子的圖案,急速翻轉(zhuǎn)這張卡片。實(shí)驗(yàn)2：剪影滯留門框?qū)嶒?yàn)。設(shè)計(jì)一架門框，框內(nèi)要能容納某卡通人物的剪影。觀看卡通人物的剪影30秒后，切換圖片，卡通人物剪影消失，屏幕出現(xiàn)門框。問題回答：(1)鳥籠實(shí)驗(yàn)屮，你看到小鳥進(jìn)籠了嗎？是口否口(2)剪影滯留門框?qū)嶒?yàn)中，你看到了;(3)動畫形成的原理是：快速顯示一系列靜止圖片，當(dāng)前面一幅圖片在眼屮還沒有消失之前，接著顯示下…幅圖片，就形成了動畫。(利

6、用人眼的視覺暫留現(xiàn)象)(%1)探究實(shí)踐，制作GIF動畫活動五：自主探究，制作“豹子原地跑”的動畫。學(xué)生根據(jù)學(xué)件自主探究，完成GTF動畫的制作。師巡視指導(dǎo)。師選取小組長，幫助本組其他同學(xué)完成動畫的制作。活動六：拓展實(shí)踐，制作出有創(chuàng)意的豹子動畫。（向前奔跑，爬坡奔跑……）師引導(dǎo)學(xué)生制作有創(chuàng)意的豹子動畫。教師作適當(dāng)提示，如：可選擇“編輯一＞畫布大小”將畫布加寬；將各幀圖片的位置向前做調(diào)整；或刪除部分畫面等。讓探究出來的同學(xué)上前演示并講解制作方法。師巡視指導(dǎo)，遇共性問題集體解決。三、展示作品，共同評價(jià)展示學(xué)生制作的作品，并進(jìn)行自評和互評。完成評價(jià)表：1?你的豹子作了什么動畫？向前奔跑

7、口爬坡奔跑口其它2?你的動畫是否連貫？是口否口3?你最喜歡同學(xué)的作品，他的作品哪里最吸引你？有建議要送給他嗎？4?欣賞了同學(xué)們的作品，聽取了同學(xué)們的建議，你的作品改進(jìn)了嗎？是口否口四、總結(jié)課堂，鞏固提升師提出希望：動畫并不是那么神秘，希望大家在今后的學(xué)習(xí)屮，能充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意和特色的精美動畫！