下期語文組教學總結(jié)--語文總結(jié)--計劃總結(jié)

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2、指導下,始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了很多可喜的變化。多數(shù)教師在課堂教學中比較尊重學生這一學習主體。現(xiàn)在的語文課堂教學，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學生的學習需求以生定教，以學生的學習需求來確定共同的學習任務(wù)。在學習過程中，也能夠尊重學生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的情況。二、對三維教學目標的嘗試追求。三維目標對于語文教師來說是一個嶄新的內(nèi)容，rti于課標的嚴肅性和三維目標對語文教育的重耍性,教師們普遍開始接受并實踐著在語文教育的過程里嘗試追求三維目標的體現(xiàn)。和過去只盯住知

3、識或知識與能力的教學不同了，很多時候有意識的注意到學生的情感態(tài)度價值觀的變化發(fā)展。三、開始注意語文課程資源的開發(fā)利用。絕大部分教師能夠在一個學期屮落實綜合性學習的內(nèi)容，積極引導學生在母語的環(huán)境屮學習語文，在社區(qū)的環(huán)境中學習語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導學生對家鄉(xiāng)的各類橋進行調(diào)查、對社會用字、對廣告語、對戰(zhàn)爭資料等進行調(diào)查，對家庭的故事親情進行觀察思考，利用網(wǎng)絡(luò)進行學習,對重大的話題進行討論辯論，使語文教育的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富。四、看重學生語文素養(yǎng)的長遠發(fā)展。多數(shù)教師能夠在學生語文素養(yǎng)的長遠提高上下工夫，引導學

4、生多讀課外書籍，廣泛涉獵文學名著，積極進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學習、寫作及口語交際訓練，使學生在廣闊的語文大世界里遨游，也使得學生在綜合性學習中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學校FI月星文學社各項活動，更為學生成長提供了廣闊發(fā)展空間。五?部分教師在艱苦的進行發(fā)展性的評價探索。部分語文教師，特別是參與了“作文個性化”課題研究的語文老師，堅持進行學習成長袋的收集整理工作，把學生的優(yōu)秀作文、精彩的練筆、讀書筆記、在H月星文學社刊物或其他各級各類報刊發(fā)表新作的情況，一一?收集整理,做出評價。教師們盡可能使成長袋忠

5、實的記載和激勵學生語文學習的成長。六、本期開展了豐富多彩的語文活動。1、9月22日全體語文教師現(xiàn)場作文賽，周丹、周翠娥獲一等獎，陳楠、朱希平、周練老師分別獲得二等獎。2、9月26日學生現(xiàn)場作文賽（每班10人），評出132班王亞娜、140班胡果、146班楊名遠為一等獎，代表學校參加瀏陽市首屆“環(huán)保杯”創(chuàng)新作文大賽。王亞娜獲一等獎，胡果、楊名遠均獲二等獎。3、第6-8周進行了課堂教學評優(yōu)活動，尋暉、羅俊豐、周丹、詹凌云、付美英、陳楠、周翠娥的課被評為優(yōu)秀，辦事處的復賽有尋暉、羅俊豐獲得一等獎，周丹獲二等獎。尋咋在瀏陽市賽課中或二

6、等獎。4、在“未來作家杯”全國“我的——”青春主題文學征文大賽中羅俊豐獲指導老師二等獎，陳楠、周煉分別獲三等獎，另有11位老師獲優(yōu)秀指導老師獎。5、11月19-21日中央教科所中小學作文個性化發(fā)展研究課題研討會在瀏陽一中召開，陳楠老師再會上上《以“我”的視角寫細節(jié)》的研討課，受到好評。6、第14周星期六，語文組老師到農(nóng)業(yè)園參觀學習，體驗生活。7、語文組每月進行兩次理論學習或業(yè)務(wù)學習，以提升老師的教學水平。8、12月22日，陳楠老師帶領(lǐng)131班熊依依、132班古迷、124班羅莉、138班王紫菱、140班黃靜代表瀏樣市初中生到長

7、沙市參加語言文字基木功大賽。9、文學社分年級進行了豐富多彩的文學活動。10、在中心校舉行的理論考試中，中學閉卷考試共11人，語文老師就有6人，而且均在一、二等獎之列。七、特別需要提及的是通過課改,語文教師的整體教學水平提高了,涌現(xiàn)了…批好的教師和好的課例以及好的教研文章。詹凌云、周練老師被評為瀏陽市骨干教師，周丹老師被評為集里街道骨干教師；詹凌云老師和尋暉老師參加瀏陽市賽課分別獲得一等獎和二等獎；在瀏陽市校本課程開放口，尋暉和李艾華老師分別主講了《應(yīng)用寫作和口語交際課》，在瀏陽市初三語文復習研討會上周丹老師主講復習課《仿句》

8、，在中央教科所“中小學生作文個性化發(fā)展研究”課題全國研討會上，陳楠老師主講了作文課《以“我”的視角寫細節(jié)》均獲得好評；在瀏陽市首屆語文教師作文競賽中周丹、周翠娥老師分別獲得一等獎和三等獎；在全國語文教師語言文字基本功大賽中，陳楠、周丹老師分獲一等獎，羅俊豐、詹凌云老師分獲三等獎；夏威老師被