中考標(biāo)點(diǎn)與病句梳理

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1、中考標(biāo)點(diǎn)與病句梳理　　楊多校梁清　　一、聚焦考點(diǎn)　?。ㄒ唬┱莆諛?biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)）　?。ǘ┍鎰e句子的正誤與病句修改　　二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)　?。ㄒ唬?biāo)點(diǎn)符號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)列舉　　1.掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)句的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)間的關(guān)系　　（1）表約數(shù)的相鄰兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)如：“十七八歲”不能寫(xiě)成“十七、八歲”　?。?）在并列成分之間一般最后兩項(xiàng)中間用連詞而不用頓號(hào)如：“在商標(biāo)上、包裝上說(shuō)明書(shū)的圖片和文字中”　　2.掌握標(biāo)點(diǎn)與語(yǔ)句的語(yǔ)氣之間的關(guān)系　?。?）句中有疑問(wèn)代詞但整個(gè)句子不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣句末不能用問(wèn)號(hào)如：

2、我不知道他為什么要到學(xué)校去　?。?）選擇問(wèn)句中只在最后一句用句號(hào)中間停頓用逗號(hào)如：小玲填報(bào)志愿了是報(bào)普通高中好還是報(bào)職業(yè)高中好他問(wèn)我（第1個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)）　?。?）連續(xù)問(wèn)句中有幾句就用幾個(gè)問(wèn)號(hào)如：你媽媽還好她什么時(shí)候來(lái)北京呢　　3.要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間的相互關(guān)系　?。?）不能在同一句話(huà)中用兩個(gè)冒號(hào)如：晚上開(kāi)大會(huì)張校長(zhǎng)宣布：學(xué)校要進(jìn)行兩項(xiàng)改革：一是持證上崗二是脫產(chǎn)培訓(xùn)　　（2）引號(hào)與引文末的點(diǎn)號(hào)連用時(shí)如果完全引用的是別人的原話(huà)那么引文末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；如果所引內(nèi)容只是作為作者行文中的一部分那么引文末點(diǎn)號(hào)不能放在引號(hào)內(nèi)　　（3）省略號(hào)不能與“等、等等”連用因?yàn)槎咭馑枷嗤　。ǘ┏Ｒ?jiàn)病句的

3、類(lèi)型　　1.語(yǔ)序不當(dāng)　　（1）例：許多附近的婦女、老人和孩子都來(lái)看稀奇（定語(yǔ)“許多附近的”順序不當(dāng)應(yīng)改為“附近的許多”）　　多項(xiàng)定語(yǔ)順序：①表領(lǐng)屬的或表時(shí)間處所的；②指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)另外還需注意帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之后　?。?）例：迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)（狀語(yǔ)“不禁”與“我”順序不當(dāng)應(yīng)改為：迎面吹來(lái)的寒風(fēng)使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)）　　多項(xiàng)狀語(yǔ)順序：①表目的與原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間或處所的；③表語(yǔ)氣的（副詞）或?qū)ο蟮慕橘e短語(yǔ)；④表情態(tài)或程序的注意：表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在動(dòng)詞中心詞前　　2.搭配不當(dāng)　?。?）主

4、謂搭配不當(dāng)例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)過(guò)去不能自給（主語(yǔ)“生產(chǎn)”與“自給”搭配不當(dāng)去掉“的生產(chǎn)”在“棉花”前加“的”）　?。?）動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)了人民群眾的生命安全（“保護(hù)”的是“生命財(cái)產(chǎn)”不能是“安全”）　　（3）修辭語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：他一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)邊十分熱烈地讀起英語(yǔ)來(lái)（狀語(yǔ)“十分熱烈”與中心語(yǔ)“讀”搭配不當(dāng)把“熱烈”改為“認(rèn)真”）　?。?）一面與兩面不搭配例：做好救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入（“做好”是一個(gè)方面“是否深入”是兩個(gè)方面搭配不當(dāng)在“做好救災(zāi)工作”前加上“能否”）　?。ㄈ┳R(shí)別修改病句的方法　　根據(jù)不同類(lèi)型的病句采取不同的方法來(lái)辨別或修改　　識(shí)別病句：①通

5、過(guò)提取句子“主干”的辦法可以識(shí)別句子的成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂；②對(duì)于句中含有并列詞或短語(yǔ)的成分往往有搭配不當(dāng)?shù)拿?；③?duì)于介詞當(dāng)頭的句子且句子中又使用了“使”“讓”常有主語(yǔ)殘缺的毛病　　修改病句：①成分殘缺可采用“增補(bǔ)”的辦法修改；②重復(fù)累贅句式雜糅不合邏輯刪去多余詞語(yǔ)或句子；③搭配不當(dāng)可用換的方法把用得不當(dāng)?shù)淖衷~換掉；④語(yǔ)序不當(dāng)用“調(diào)”的辦法把不合習(xí)慣的語(yǔ)序調(diào)整為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序　　修改病句的原則：①保留原句的基本意思；②盡量少作改動(dòng)　　三、例題評(píng)點(diǎn)　　【例1】下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（　?。　.如果你喜歡自然喜歡綠色就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧　　B.春花灼灼難免林黛玉

6、葬花之悲；秋色如水亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼　　C.卡羅琳聽(tīng)了我的話(huà)笑了：“明天就開(kāi)始吧當(dāng)然今天開(kāi)始最好不過(guò)”　　D.“賣(mài)蟹羅”！小姑娘又亮開(kāi)了又甜又脆的嗓門(mén)　　解析　這道題的考查點(diǎn)是引號(hào)和分號(hào)的用法A和C的引號(hào)使用是正確的A表示特定稱(chēng)謂C表示直接引用；B句分號(hào)前后兩句是并列關(guān)系分號(hào)使用很恰當(dāng)；D句應(yīng)該是直接引用了小姑娘完整的話(huà)所以感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面　　答案D　　【例2】下列各句句意明確沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）　　A.他馬上通知常委會(huì)進(jìn)行研究統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題　　B.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)　　C.在古代

7、這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載沒(méi)有樂(lè)譜資料既無(wú)法演奏也無(wú)法演唱　　D.當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)很大安排城鎮(zhèn)青年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)　　解析　A項(xiàng)將句子壓縮后為“……安排了……應(yīng)注意的問(wèn)題”“安排”與“問(wèn)題”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；B項(xiàng)中做定語(yǔ)的四個(gè)并列詞語(yǔ)順序排列不當(dāng)不合事理邏輯應(yīng)為“新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品”；C項(xiàng)中的句首狀語(yǔ)“在古代”管整個(gè)句子句意就成了這類(lèi)音樂(lè)作品在古代也是“既無(wú)法演奏也無(wú)法演唱”了