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1、初中物理教學(xué)課后反思 導(dǎo)語：關(guān)于初中物理教學(xué)課后反思興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)當(dāng)人們接觸到事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時就會對它產(chǎn)生向往的心理進而對它發(fā)生興趣沒有這種情感就不可能形成興趣因此教師要深入到學(xué)生中去與他們同歡樂共憂患熱愛自己的學(xué)生尊重學(xué)生的人格和學(xué)生打成一片利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容一起來看看吧 初中物理是一門非常重要的學(xué)科但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步 所以從初二的物理教學(xué)開始首先要正確的引導(dǎo)讓學(xué)生順利打開初中物理的大門其次是要讓學(xué)生掌握良好的物理基礎(chǔ)知識然后根據(jù)學(xué)生的具體情況進行拔高
2、 1、對教學(xué)目標(biāo)的反思 首先三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實對基礎(chǔ)知識的講解要透徹分析要細膩否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)正確認識學(xué)生地內(nèi)部條件采用良好地教學(xué)法重視學(xué)生的觀察、實驗、思維等實踐活動實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué) 其次對重點、難點要把握準(zhǔn)確教學(xué)重點、難點是教學(xué)活動的依據(jù)是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)也是教學(xué)活動的中心和方向在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)非常明確但具體落實到課堂教學(xué)中往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講或是誤將僅僅是“難點”的知
3、識當(dāng)成了“重點”講這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降 最后對一些知識教師不要自以為很容易或者是滿以為自己講解的清晰到位沒有隨時觀察學(xué)生的反映從而一筆帶過但學(xué)生的認知是需要一個過程的并不是馬上就能接受所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息調(diào)整教學(xué)方式和思路準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生達到共識 2、對教學(xué)方法的反思 第一面向全體學(xué)生兼顧兩頭班級授課是面向全體學(xué)生的能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教課后還要因人施教對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)要提優(yōu)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后輔導(dǎo)教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落” 第二注重學(xué)法指導(dǎo)中學(xué)階段形成物理概念一是在
4、大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的所以在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者而在教學(xué)過程中要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與要注重科學(xué)探究多讓學(xué)生參與探究經(jīng)歷探究過程體驗獲得探究結(jié)論的喜悅 第三教學(xué)方式形式多樣恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高教學(xué)效率科技的發(fā)展 為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺為“一支粉筆一張嘴一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液在新形勢下教師也要對自身提出更的要求提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和
5、教學(xué)技能提高自己的計算機水平特別是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的 最后在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法例如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法增強了學(xué)習(xí)物理的能力 3、對訓(xùn)練方法的反思 第一解題要規(guī)范對新生一開始就要特別強調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性其次再是正確率規(guī)范性養(yǎng)成了正確率自然就升高了 第二訓(xùn)練貫穿教育全過程促進知識向能力的轉(zhuǎn)化我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體訓(xùn)練學(xué)生思維滲透物理學(xué)的思想
6、方法 目前探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗產(chǎn)生感悟?qū)W到方法從而有效的發(fā)展能力我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)并在教學(xué)實踐中注意運用和改進 第三訓(xùn)練扎實具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性 第四作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正做到反饋全面校正及時要求學(xué)生解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié) 4、對教學(xué)技能的反思 其一講授正確語言規(guī)范簡練良好的語言功底對一名一線教師非常重要物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科首先不能講錯推導(dǎo)流暢過度自然其次語言要規(guī)范簡練表達清晰語氣
7、抑揚頓挫充滿熱情和感染力能“抓住”學(xué)生的注意力 其二板書精當(dāng)書寫工整好的板書有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落表明主次便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點同時老師也要練就一些作圖的基本功學(xué)會畫直線畫圓畫各種姿勢的小人物等等 其三教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)避免在演示時操作不熟練或是操作錯誤 總之我們作為引路者有意識的降低初中物理學(xué)習(xí)的門檻先將學(xué)生引進門怕先是讓學(xué)生感覺到“物理好學(xué)”的假象我們
