農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略

《農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策暁摘要：體育教學(xué)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分，理論和實(shí)踐兩方面都應(yīng)受到應(yīng)有的重視。農(nóng)村初中體育必須不斷更新觀念、創(chuàng)新方法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。站在宏觀角度，根據(jù)農(nóng)村初中體育教育存在的問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)解決策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初屮；體育教學(xué)；解決策略農(nóng)村初中因?yàn)榄h(huán)境的特殊性，致使體育師資力量短缺，教師觀念陳舊,體育設(shè)施不夠完善，而且很多農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境及客觀條件的影響，在體育興趣培養(yǎng)上存在各種各樣的問(wèn)題，這些都讓農(nóng)村初中體育教學(xué)呈現(xiàn)很多弊病，因此有必要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并找出有效的解決辦法。一、存在的問(wèn)題1?教師素質(zhì)偏低初中

2、體育教學(xué)內(nèi)容會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)發(fā)生變化，但教師的方法卻并未隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，農(nóng)村休育課依然采取舊式教育方法，教學(xué)理念甚至停留在幾十年前，這就難以很好地與現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)。而在我國(guó)農(nóng)村，思想認(rèn)知水平依然與城市冇很大差距，學(xué)校更加重視文化課，體育課被放到了可有可無(wú)的位置。這就使得體育活動(dòng)器材老舊短缺、體育教師待遇偏低，項(xiàng)目補(bǔ)助幾乎為零，教學(xué)環(huán)境更是長(zhǎng)期處在很差的狀態(tài)，很多教師處在保證上課時(shí)間就很滿意的狀態(tài)下，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生接受程度不管不問(wèn)。而當(dāng)前的初中生雖然生長(zhǎng)在農(nóng)村,但是備受家長(zhǎng)寵愛(ài)，沒(méi)吃過(guò)苦，教師不能采取過(guò)于強(qiáng)碩的教學(xué)手段,學(xué)生視體育課為勞動(dòng)課,視體育活動(dòng)為畏

3、途，體育教學(xué)質(zhì)量很難得到真正提高。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)漠視農(nóng)村初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育教學(xué)普遍不夠關(guān)注，這在早操、課間操不能有效組織中就可以看得出來(lái)。體育課管理流于形式，不開或者少開運(yùn)動(dòng)會(huì)，不組織課外活動(dòng)，學(xué)生上完文化課直接冋家。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，體育課可多可少、可有可無(wú)，一直沒(méi)有被當(dāng)成是一門必修課程。這種近于消極的管理態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心態(tài)也產(chǎn)生了不利影響，久而久之，必然會(huì)影響到農(nóng)村體育教學(xué)的正常進(jìn)行，影響到學(xué)生身體素質(zhì)的提高。3?社會(huì)觀點(diǎn)陳IH家長(zhǎng)看一個(gè)學(xué)校如何，只是看學(xué)校的名氣大小，看文化課教授水平，而很少有人關(guān)注體育教學(xué)質(zhì)量如何。在絕大多數(shù)家長(zhǎng)的觀念中，好的學(xué)校會(huì)重視學(xué)習(xí)

4、、抓緊文化課，同文化學(xué)習(xí)沒(méi)冇關(guān)系的活動(dòng)越少越好。就這樣,即使學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于體育的興趣，家長(zhǎng)也很難做到對(duì)學(xué)生體育鍛煉的鼓勵(lì)，這種消極的態(tài)度不但影響了學(xué)生體育觀念，也不利于學(xué)校正常開展體育教學(xué)活動(dòng)。4.生活習(xí)慣落后人們的生活水平因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展而變得越來(lái)越好，初屮生的課余文化生活貌似變得很豐富，放學(xué)后學(xué)生可以上網(wǎng)、可以看電視，但是用在體育鍛煉上的時(shí)間卻越來(lái)越少。并且，國(guó)家相關(guān)的體育政策并不能保證學(xué)生的有效鍛煉時(shí)間，再加上受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，有一部分教師利用課余時(shí)間經(jīng)商，這就使其難以把主要精力放在教學(xué)上，教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)有所下降，體育教學(xué)總體情況因此不盡如人意。二、解決的策略

5、1.讓校領(lǐng)導(dǎo)更重視教育管理部門出面，負(fù)責(zé)制訂相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，把體育教學(xué)質(zhì)量同學(xué)校業(yè)績(jī)考核成績(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓農(nóng)村初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視體育教學(xué)的效率與質(zhì)量，這樣他們也就能以更加主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行教育宣傳與教育改革。還可以采取使校領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育活動(dòng)的辦法，鼓勵(lì)所有教師參與體育活動(dòng)，提升校內(nèi)的體育鍛煉氛圍。可以根據(jù)體育教師的有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃把體育教師培訓(xùn)與體育綜合素養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，讓體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與價(jià)值觀念得到根本轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取在領(lǐng)導(dǎo)層面把問(wèn)題抓住、辦好。2.讓教學(xué)有人管首先，可以用報(bào)紙、電視等新聞媒體對(duì)農(nóng)村初中的體育教學(xué)活動(dòng)加以有效監(jiān)管，把媒體的監(jiān)督作用全面發(fā)揮出來(lái)。其次，可以在學(xué)

6、校體育教學(xué)過(guò)程中加入系統(tǒng)考核內(nèi)容，既讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果納入考核，也讓教師的教學(xué)質(zhì)量納入考核，把教學(xué)質(zhì)量提高的優(yōu)秀教師當(dāng)作典型予以表?yè)P(yáng)。3.讓教師更優(yōu)秀首先，應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)村初中體育教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，讓教師的教學(xué)水平提上來(lái)，從而使教師群體產(chǎn)生教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)理念，還可以組織教師進(jìn)行專門的溝通交流，共同分享體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，應(yīng)當(dāng)保證農(nóng)村初中體育教師的福利待遇，真正尊重教師的勞動(dòng)成果，使其提高責(zé)任感與榮譽(yù)感，這樣也可以從根本上改變體育教師上課消極敷衍的態(tài)度，讓授課積極性得到大幅度提高。最后，讓體育器材更好地幫助體育教師完成課程。在學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)里面設(shè)置專門經(jīng)費(fèi)用來(lái)購(gòu)置體育器材、創(chuàng)建

7、體育設(shè)施，提高體育場(chǎng)地的硬件質(zhì)量。1.讓師生關(guān)系更融洽首先，做到一切以學(xué)生為中心，所有的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)均是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展則必須是全面健康的發(fā)展，像智力發(fā)展、品德發(fā)展、美育發(fā)展缺一不可。因此，在體育教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)竭盡所能，把體育活動(dòng)內(nèi)容向更加生活化、全面化、專業(yè)化方向發(fā)展，以便使學(xué)生可以得到知識(shí)能力的科學(xué)化配比。比如，完全可以在體育活動(dòng)屮加入美學(xué)知識(shí)，組織學(xué)生認(rèn)真觀察各種類型的體育賽事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的美，像體操中運(yùn)動(dòng)員的身體Z美、像籃球比賽時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡Z美、像團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)上的合作之美等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去觀察、去體會(huì)、去分析，使學(xué)生的情感體驗(yàn)更豐富

8、。其次，做