農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探析

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1、農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探析農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探析內(nèi)容摘要：教育改革的深入，教育資源的整合，寄宿制學(xué)枝H益增多，寄宿牛尤其是農(nóng)村寄宿牛的管理是一個(gè)新的課題，我校在寄豬生管理方血做了一些積極的探索和實(shí)踐，収得了一定的成效。主要措施是：健全管理機(jī)制，完善規(guī)章制度;樹立安全第一，做到防患未然;完善配套設(shè)施，治理周邊環(huán)境;積極探索，建設(shè)寄宿制學(xué)校校園文化;嚴(yán)格食堂監(jiān)管，確保飯菜質(zhì)量;規(guī)范宿舍管理，創(chuàng)建文明宿舍;立足能力培養(yǎng)，活躍文化?；?克服辦學(xué)困難，創(chuàng)建和諧校園。關(guān)鍵詞：寄宿制學(xué)校管理隨著教育改革的深入，合理調(diào)整學(xué)校布局，更好地實(shí)現(xiàn)教育資

2、源的共享，已是當(dāng)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)校撤并后，寄宿制學(xué)?？谝嬖龆啵r(nóng)村寄宿制學(xué)校住宿的學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知水平、牛理?xiàng)l件差異都很大，?；盍?xí)慣、?；羁诶砟芰^差，但家反對(duì)學(xué)校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學(xué)質(zhì)量高，這些都給學(xué)校對(duì)寄宿牛的管理提出了一個(gè)新的課題，即如何有效的管理住宿牛，使他們能夠健康成長(zhǎng)。作為一所農(nóng)村完全中學(xué),兒年來，我校在住宿生管理方而做了一些積極的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效。我們感到建一所寄宿制學(xué)校實(shí)屬不易，要管理好一所學(xué)校更難。經(jīng)過兒年來的實(shí)踐和探索，我們針對(duì)寄宿制學(xué)校管理中存在的問題，

3、不斷完善，大膽創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)，科學(xué)管理，使寄宿制學(xué)校教育模式的育人功能得到有效發(fā)揮，基本做到了讓社會(huì)放心，讓家長(zhǎng)省心，讓學(xué)生放心，讓教師開心。我們的主要做法是：一健全管理機(jī)制，完善規(guī)章制度我校建立了“校長(zhǎng)——分管領(lǐng)導(dǎo)——政教處——宿舍管理員、班主任、值周教師——學(xué)生會(huì)”的六級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。制定了《宿舍管理制度》、《食堂管理制度》、《彳片舍管理教師崗位職責(zé)》、《食堂工作人員崗位職責(zé)》、《寄宿牛家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》、《寄宿牛一日常規(guī)制度》等，從學(xué)牛每天早上起床、就餐、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、就寢等捉出分時(shí)段工作要求，實(shí)行精細(xì)化的一

4、H管理流程。管理制度的細(xì)化，為寄宿制管理提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。學(xué)校成立寄宿生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)宿舍管理工作。制定完善了管理人員職責(zé)。細(xì)化了宿舍管理規(guī)定、寢室公約、文明宿舍考評(píng)細(xì)則等一系列規(guī)章制度，并定期召開值班教師、住宿生、樓層長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)會(huì)議，做到對(duì)宿舍管理中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。制定了校舍安全、飲食女全、交通女全、衛(wèi)牛防疫等各種突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案。建立健全公寓樓交接班制度，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制，職責(zé)明確,落實(shí)到人。加大學(xué)校的后勤管理，配齊了后勤管理人員，確保寄宿生的管理工作落到實(shí)處。學(xué)牛會(huì)參■全校學(xué)牛日常

5、行為規(guī)范的管理。學(xué)牛會(huì)下設(shè)衛(wèi)牛部、紀(jì)律部、食管部、維權(quán)部、宿管部，制定了明確的職責(zé)，學(xué)牛會(huì)依據(jù)職責(zé)開展工作。在校園里，從早操到就寢，從課間操到晚口習(xí)，從教室到豬舍，從食堂到綠化，到處都有學(xué)牛參與管理的身彩。我校在學(xué)牛管理中的以學(xué)牛發(fā)展為本的學(xué)牛口主管理模式，將學(xué)牛推上了口主教育、口主管理的舞臺(tái),運(yùn)川他們的智慧，使他們?cè)谀軇?dòng)的活動(dòng)與實(shí)踐屮走向自律，實(shí)現(xiàn)自我。自主管理為學(xué)生發(fā)展提供了廣闊的空間。二樹立安全第一，做到防患于未然“牛命不保，談何教育”。家長(zhǎng)將學(xué)生交給學(xué)校最大的擔(dān)心是安全，寄宿制學(xué)校最大的壓力也是安全。這就要求我們必須吋

6、吋牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，山校長(zhǎng)任纟II長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副紐長(zhǎng)，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任、后勤負(fù)責(zé)人、值周教師、班主任、宿管老師為框架的六級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，與各級(jí)各類管理人員簽訂管理H標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰主筲誰負(fù)責(zé)”的原則，明確寄宿生在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段的管理要求，層層落實(shí)責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫鏈接式管理，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學(xué)生在校的全犬侯、全方位、全過程的服務(wù)保障體系，確保學(xué)生的安全。其次加強(qiáng)對(duì)寄宿牛的女全教育，除了開展日常防

7、觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防煤氣中毒等“五防”女全教育外，我們還實(shí)行“三制”、“六冊(cè)”制度?！叭啤奔醇议L(zhǎng)學(xué)校交接手續(xù)制、值班教師校園巡査制、食堂豬舍定期消毒制；“六冊(cè)”即“寄豬生花名冊(cè)”、“問題學(xué)生接送登記冊(cè)”、“衛(wèi)生檢查冊(cè)”、“請(qǐng)假登記冊(cè)”、“藥品登記冊(cè)”、“生病學(xué)生護(hù)理登記冊(cè)”確保學(xué)生人身安全，。制定完善了學(xué)校安全工作制度，并通過層層簽定責(zé)任書的形式提同管理人員責(zé)任意識(shí)，責(zé)任書的完成與教師的考核相掛鉤，確保學(xué)校安金工作有序開展。再次是加大宣傳力度，加強(qiáng)安全教育。學(xué)校政教處經(jīng)常利用廣播、會(huì)議、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式

8、進(jìn)行廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展班團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以此為載體全員參與，寓安全教育于活動(dòng)小，變“堵”為“疏”。學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)牛良好的?；盍?xí)慣著手,進(jìn)一步提高安全防范的意識(shí)。每一個(gè)季度都要對(duì)學(xué)校一切設(shè)施實(shí)行定期排杳，摸淸學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)對(duì)策，