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《初探新課改下小學(xué)音樂范唱教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初探新課改下小學(xué)音樂范唱教學(xué)策略摘要：在新課改下，音樂、體育等科目在小學(xué)教學(xué)屮占冇重要地位,在小學(xué)音樂教學(xué)中，范唱教學(xué)是一個重要環(huán)節(jié)，是一種典型的音樂教學(xué)方法。老師在教學(xué)的過程中要正確運用范唱技巧，老師只有正確掌握范唱技巧在教學(xué)的過程中才會更加的輕松自如，教師的止確范唱對學(xué)生今后的判斷力還是正確的發(fā)聲方法都有很大的幫助，從而掌握了正確的發(fā)音方法，關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂范唱策略在小學(xué)音樂教學(xué)中，范唱占有相當(dāng)重要的地位，是一種行Z有效的教學(xué)手段。由于小學(xué)生本來年紀(jì)就小，對歌曲的理解還不是很到位，這時候老師的范唱是很關(guān)鍵的，老師正確的范唱不僅可以加強學(xué)生的辨別能力，而且老師還可以通過范唱將正確的
2、發(fā)聲以及歌曲屮所要表達的情感傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去正確理解歌曲情感，對學(xué)生今后的咅樂學(xué)習(xí)有很人的幫助。因此，本文就對如何在小學(xué)實施正確的音樂范唱教學(xué)展開進一步的討論。一、在新課改條件下。對小學(xué)音樂教育的改善新課改條件下。對教學(xué)方式等候冇了進一步的改善，特別是在小學(xué)音樂方面有了更進一步的改善，具體包括以下兒個方面的改善。1、加大對小學(xué)音樂教學(xué)方面的革新在新課改條件下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)跟不上時代的潮流，已經(jīng)嚴(yán)重不適合現(xiàn)在的教育體制了，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)與新課改體制下的音樂教學(xué)有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)涉及面比較淺，老師所傳授的東西只是一些簡單的唱歌技巧，而新課改下的小學(xué)音樂教育就不一樣了
3、，那不只是一種簡單的唱歌技巧，更是一種文化教育。強調(diào)的不只是學(xué)生的音準(zhǔn)問題，更注巫的是沙的整體素質(zhì)的培養(yǎng),不僅要學(xué)握發(fā)咅技巧,還耍明II歌Illi人意，以及歌曲的寫作背景等都要了解。2、小學(xué)音樂教育與專業(yè)音樂教育的異同點小學(xué)音樂教育與專業(yè)的音樂教育有很大的不同，小學(xué)音樂教育側(cè)重對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，而專業(yè)的音樂教育更側(cè)重于學(xué)牛音樂技能的培養(yǎng)與掌握等。3、在新課改體制下，小學(xué)音樂教育的側(cè)重點在新課改體制下，小學(xué)音樂教育更注重的是對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不管是在教育方式上還是在教學(xué)方法上來說都是有很大側(cè)重點的，新課改卜?的音樂教學(xué)一些都以學(xué)生為屮心，比較側(cè)重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過對學(xué)生的興
4、趣培養(yǎng)來激發(fā)學(xué)生的探究精神，并以此為依據(jù)來加人學(xué)生與老師Z間的互動，進一步促進對學(xué)生興趣的激發(fā)，在教學(xué)的過程中，老師更主張學(xué)生的自主探究精神，通過對音樂的學(xué)習(xí)來與其他學(xué)科進行結(jié)合，使學(xué)生以此來提高對自身素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，通過対音樂的學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。二、小學(xué)音樂課實施范唱教學(xué)有什么意義正確的范唱教學(xué)可以使學(xué)生對作品更加了解，進一步促進學(xué)生辨別能力的培養(yǎng)，通過正確的范唱來誘發(fā)學(xué)生對作品的共鳴，老師在進行范唱教學(xué)的時候不能大意，耍啟動啊一個示范性的作用，要樹立正確的范唱觀念,充分利用范唱，使教學(xué)更簡單化、質(zhì)量化。使學(xué)生同國范唱加深對老師的了解，老師的范唱是否
5、準(zhǔn)確，對一堂音樂課來說具有很大意義。1、在小學(xué)音樂課上實施范唱教學(xué)的重要意義“范”顧名思義就是“示范”的意思，范唱就是老師為學(xué)生進行示范性唱歌一樣，在示范的過程中要打動學(xué)生要起到真正的示范作川，老師在教學(xué)過程中的止確范唱就為學(xué)生與音樂拉近了距離，老師正確的范唱不僅能提升學(xué)生的審美能力還能使學(xué)生在聽的過程中正確理解作品的深意，以此來加深學(xué)牛在情感上的共鳴，使學(xué)牛在優(yōu)美的旋律中感受音樂的美好，加深對音樂的熱情。老師正確的范唱還可以帶動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對音樂的向往。2、范唱在小學(xué)音樂教學(xué)中存在的諸多問題2.2.1針對陌生歌曲的范唱對多媒體的依賴太過強烈隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，
6、網(wǎng)絡(luò)越來越受到大家的歡迎與推崇。網(wǎng)絡(luò)時代的到來漸漸的將咅響等器材擠出了市場，為音樂教師的教學(xué)提供了諸多方便，使老師的教學(xué)更加的簡單化，也為音樂老師的教學(xué)開辟了新出路，特別是在范唱階段，大多數(shù)的音樂教師都選用多媒體來進行范唱。就我個人而言，多媒體固然有其優(yōu)點所在，可是對于學(xué)生來說，還是老師的親身示范要更冇效果，老師通過自己對作晶的理解并將其自身感情投入其中來進行演唱，這樣的效果會更好。學(xué)生通過老師的范唱對歌曲的理解會產(chǎn)生不同的想法，而且，聽一個人的真實演唱與聽及其演唱所產(chǎn)生的效果是不一樣的，這也就是為什么有那么多的歌迷耍去聽明星的真實演唱而不是去購買專輯一樣，通過聽真人演唱是一種心與心
7、的碰撞，更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)唱歌的熱情。2.2.2針對難點，過分依賴鍵盤樂器在教學(xué)的過程屮會遇到一些難題，比如，有時候?qū)σ粽{(diào)把握不那么準(zhǔn)確，然后就通過鍵盤樂器這個助手來進行反復(fù)聽，對鍵盤樂器過分依賴對教師教學(xué)質(zhì)量的提高沒有多大幫助，這樣的教學(xué)方式往往使人感覺太過于“專業(yè)化”，不太容易讓人接受，特別是小學(xué)生的理解能力還沒那么強，所以，如果在教學(xué)的過程中能使用親身范唱會使教學(xué)效果更佳，如果將兩種教學(xué)手段相結(jié)合，在使用了鍵盤樂器之后再由老師范唱會對教學(xué)起到畫龍點睛
