從九一八事變到西安事變教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、盱眙縣官灘初級(jí)中學(xué)集體備課教案——八年級(jí)歷史上冊(cè)課題從九一八事變到西安事變課型新授課時(shí)一主備許諧兵審核備課時(shí)間20171120教學(xué)目標(biāo)1．掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)和結(jié)果、中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始、西安事變的背景、經(jīng)過(guò)及其和平解決的歷史意義。2．通過(guò)對(duì)九一八事變的講述，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)探討東北迅速淪喪的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史資料的能力。通過(guò)討論中國(guó)共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。3．體會(huì)九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝國(guó)主義侵略的野心，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

2、的歷史重任。張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的愛(ài)國(guó)行為和中國(guó)共產(chǎn)黨和平解決西安事變的正確選擇，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育。教學(xué)重點(diǎn)九一八事變；西安事變。教學(xué)難點(diǎn)理解西安事變和平解決的意義。教學(xué)過(guò)程教師：同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌《松花江上》。(多媒體播放)教師：同學(xué)們，我們從這低沉、憂傷的樂(lè)曲中，能聽(tīng)到什么呢？(指出)我們聽(tīng)到的是東北人民對(duì)自己富饒家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；是東北人民對(duì)日寇侵占家鄉(xiāng)的憤懣；是東北父老對(duì)流離失所、家破人亡的景象的慘痛訴說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，使東北人民脫離家鄉(xiāng)、拋棄寶藏的原因是什么？今天我們學(xué)習(xí)第18課《從九一八事變到西安事變》。一、九·一八事變教師：(多媒體展示材料

3、)材料一　使?jié)M蒙脫離中國(guó)本土，置于日本勢(shì)力之下，由日本來(lái)參予該地的主權(quán)，并由日本擔(dān)當(dāng)該地的治安工作。盱眙縣官灘初級(jí)中學(xué)集體備課教案——八年級(jí)歷史上冊(cè)惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那。今天之滿蒙地位……不僅在我國(guó)國(guó)防上，就是在經(jīng)濟(jì)上，也可以說(shuō)是我國(guó)的生命線。材料二　1929～1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，促使其國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國(guó)東北的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)擺脫國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。材料三　20世紀(jì)30年代初，歐美資本主義國(guó)家忙于應(yīng)付本國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，無(wú)暇東顧；中國(guó)內(nèi)部，蔣介石政府集中重兵“圍剿”紅軍，無(wú)心北顧。這給日本帝國(guó)主

4、義侵略以可乘之機(jī)。教師：請(qǐng)同學(xué)們從中提煉出主要觀點(diǎn)，概括九一八事變的背景。學(xué)生：(討論回答)教師：(總結(jié))①日本很早就作好了侵略中國(guó)的準(zhǔn)備；②中國(guó)東北是日本的生命線；③20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大危機(jī)促使日本加快了侵略步伐；④歐美國(guó)家忙于應(yīng)付本國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，無(wú)暇東顧；⑤蔣介石忙于在南方“圍剿”紅軍，無(wú)心北顧。教師：(出示表格，并播放《九一八事變》視頻短片)請(qǐng)大家觀看短片并結(jié)合教材，完成下面表格的填寫。學(xué)生：(填寫表格)事變名稱時(shí)間地點(diǎn)概況結(jié)果影響九一八事變1931年9月18日夜沈陽(yáng)日本關(guān)東軍炸毀柳條湖路軌，反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞，炮轟沈陽(yáng)城，東北軍不戰(zhàn)而潰，日軍占領(lǐng)沈陽(yáng)東北全部淪于敵手

5、九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。從此，中國(guó)人民開(kāi)始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)　　教師：九一八事變后，日本相繼占領(lǐng)東北三省，扶植清朝末代皇帝溥儀成立偽滿洲國(guó)，日本在東北屠殺無(wú)辜百姓，掠奪戰(zhàn)略資源，推行奴化教育，實(shí)行殘酷的殖民統(tǒng)治。面對(duì)日本殘暴的侵略，中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民的反應(yīng)如何呢？東北人民又是怎樣做的？(展示圖片)盱眙縣官灘初級(jí)中學(xué)集體備課教案——八年級(jí)歷史上冊(cè)學(xué)生：(閱讀教材，歸納出九一八事變后，中國(guó)社會(huì)各階層的抗日情況)東北人民和未撤走的東北軍，組織起抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。中國(guó)共產(chǎn)黨派楊靖宇等大批優(yōu)秀干部，到東北組織抗日游擊隊(duì)。1936年

6、，改編為東北抗日聯(lián)軍。東北人民抗日斗爭(zhēng)的展開(kāi)，標(biāo)志著中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始。教師：你認(rèn)為這些可敬的英雄們身上哪些精神最可貴、最值得你崇敬？學(xué)生：頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，勇于獻(xiàn)身、大無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神。二、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)教師：中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)沒(méi)能阻攔住日本步步進(jìn)逼的侵略，日軍占領(lǐng)整個(gè)東北后，又開(kāi)始了新的圖謀，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，了解一二·九運(yùn)動(dòng)的原因、概況和意義學(xué)生：(閱讀教材并歸納)原因：日本把侵略魔爪伸向華北，策動(dòng)“華北自治運(yùn)動(dòng)”，國(guó)民黨政府對(duì)日采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)?？谔?hào)：“打倒日本帝國(guó)主義”“反對(duì)華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等。意義：揭露了日本侵略

7、者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國(guó)民政府對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來(lái)。教師：(補(bǔ)充)正如毛澤東所指出的，一二·九運(yùn)動(dòng)“是抗戰(zhàn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)，是準(zhǔn)備思想和干部的運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)員全民族的運(yùn)動(dòng)”，“有著重大的歷史意義”。三、西安事變教師：東北淪陷，華北告急，國(guó)難當(dāng)頭，中華民族與日本帝國(guó)主義的矛盾已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾。在內(nèi)外交困的形勢(shì)下，又一舉國(guó)震驚的事變爆發(fā)了，那就是“西安事變”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“西安事變”這一目?jī)?nèi)容，一起了解西安事變的概況。學(xué)生：(閱讀教材，整理西安事變相關(guān)知識(shí)點(diǎn))時(shí)間：1936年12