信息技術與學科整合教學設計

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1、PEP小學英語四年級上冊Unit4Myhome教學設計PEP小學英語四年級上冊Unit4MyhomePartB教學設計一、教學內容本單元的主要話題是談論MyHome.并能簡單描述自己的家.本課教學內容是PEP小學英語四年級上冊第四單元Myhome的第四課時，包括B部分Let'sLearn、Let'sdo。這個課時主要是在學習A4部分有關room的內容后圍繞家具、電器展開的單詞和指令的學習，Let‘slearn部分主要學習家具、電器的單詞，Let’sdo部分是圍繞單詞而展開的指令活動，主要訓練學生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。本課

2、時的單詞是學生日常生活中經常接觸到的一些物品，而且也比較簡單；所學習的指令的節(jié)奏感也很強，因此，學生學起來比較有興趣。二、教學對象本課的教學對象是學過一年英語的四年級學生，此階段學生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現出個性；而且他們敢于大膽的表現自己，善于在日常生活中運用所學的語言。但在單詞和句子的學習過程中，還是較容易出現發(fā)音不到位或發(fā)音不準確的語音錯誤。因此，在設計練習時，多設計一些趣味性的游戲，多讓學生展現自己，以訓練學生的口頭表達能力。三、教學目標及教學重難點（一）

3、教學目標1．知識目標：本課要求學生能聽、說、認讀phone,bed,sofa,shelf,fridge,table,TV等單詞，并能在日常生活中運用。2.能力目標：能聽懂課文中出現的指示語，并按照指令做出相應的動作。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設計自己未來的家居。（2）培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們在英語課堂中動起來。4.學習策略：注重合作學習。（二）教學重、難點本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀單詞phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.教學難點是單詞fridge,shelf,tabl

4、e的發(fā)音及“Let’sdo”中“Makethebed”、“Answerthephone”、“Setthetable”三個詞組的發(fā)音及理解。突破重點和難點的關鍵是結合低年級學生喜歡游戲的特點，通過let’sdo快速反應，使單調的知識溶進生動的活動之中，讓學生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。四、教學方法（一）教法設計為了使學生積極主動地參與到整個學習過程中，我結合本課時的教學內容，聯(lián)系學生已有的知識經驗，營造愉快的語言氛圍，通過多媒體輔助法、情景引入法、任務型教學法、游戲教學法、TPR活動教學法等，對學生所學的知識點進行訓練，

5、展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。（二）學法指導鑒于本課詞匯的特點及學生現有知識水平，通過讓學生說一說，做一做，演一演，唱一唱來逐步引導學生學會表達動物名稱，發(fā)展學生的語言思維和運用能力。同時，多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性，在認知上均有所提高。五、教學過程及整合點4教學過程整個教學程序我采用了聽、說、認、讀、玩一系列的教學活動，具體設計為熱身復習——呈現新課——趣味操練——評價小結四個程序。（一）Warm-up/Revision(熱身和復習)1.Greetinganddailydialogue【設計意圖：問

6、候語不僅僅是考驗孩子們的語言組織能力，更是我們教師與學生見面后最好的溝通方式?！?.讓學生演唱自編的英文歌曲《Hello》3.Reviewthewords利用多媒體課件出示A部分let’slearn中各個房間的名稱，通過幫助美羊羊復習單詞livingroom,study,bathroom,kitchen,bedroom，并一一指名學生進行認讀，全班同學再集體認讀，進而為新課的導入埋下了伏筆?！驹O計意圖：通過課前的熱身活動，在音樂的襯托下，歌曲營造了輕松的學習氛圍。讓他們快速地融入英語課中來，調動學習興趣，為本課教學創(chuàng)造積極條件，也為新課

7、的教學做好鋪墊?！浚ǘ㏄resentation新課引入——巧設情景1、導入：通過前面A部分let’slearn的復習，美羊羊得到了大家的幫助，邀請我們一起去她家玩?？纯疵姥蜓虻募依锒加行┦裁磾[設？【設計意圖：通過設置此情景并運用課件，為學生創(chuàng)造一個生動活潑的課堂教學氛圍。布置本節(jié)課的教學任務，讓學生帶著任務去學習?！?.新課呈現（1）多媒體課件出示Let’slearn部分的圖片，提問“Whatcanyouseeinmyhome?”鼓勵學生積極發(fā)言，盡量回答。學生通過觀看課件，回答教者所提出的問題。在回答問題的過程中，學生會說出TV.b

8、ed等詞。有些學生會說出本課的生詞，這時教者就特別鼓勵，并反復的讀幾遍，以便加深學生的印象。（2）針對學生剛才說的情況分別進行生詞phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.的學習。